夸父追日-(3)VIP专享VIP免费

夸父追日教学目标：1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。2、掌握并积累一些文言词语。3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。文学常识《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。文学常识课文朗读：（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。）掌握生字词zhàngyúyuānwèifú手杖虞渊渭河伏下gūduhàntuí咕嘟瀚海颓然pāo向前一抛自主学习：小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列粉红色词语的解释。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。竞跑，赛跑追到太阳落下的地方想要黄河渭水向北大湖中途桃林河：古义-----专指黄河今义-----泛指一切河流走：古义----跑今义----步行一定注意古今意义的不同哟！拓展延伸：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译文：夸父与太阳赛跑，（一直）追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，（就）到黄河、渭水喝水。黄河、渭水（的水）不够，又向北方的大湖喝水。未至，道渴而死。译文：（夸父）还没有到达（大湖），就在半路因渴而死。弃其杖，化为邓林。译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。课文翻译：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？1、逐走，入日2、渴，饮于河、渭3、北饮大泽4、道渴而死5、弃杖化邓林五个画面：你能在2分钟之内背诵课文吗？走（逐）饮背诵思路渴死化失败英雄你怎么看待夸父的“逐日”1．你怎么看待夸父这一人物?2．你如何理解这则神话的主题?夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！仿造例句,完成下面这个句子。，也是一种逐日例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)于东海。漳水出焉，东流注于河。⑴北二百里（）⑵曰发鸠之山（）⑶其状如乌（）⑷其鸣自詨（）⑸溺而不反（）⑹故为精卫（）⑺以堙于东海（）1、解释下列带颜色的词语：2、翻译下面的句子。④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫”.经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。向北叫像呼唤自己的名字溺水堙没所以先相信自己，然后别人才会相信你。--罗曼·罗兰同学们，本学期的新课到今天就结束了，感谢大家这段时间对王老师的支持！同学们的努力王老师都看在眼里，深深记在心里！在王老师眼中，同学们永远是最棒的！同学们也要相信自己是最棒的，更要相信三（2）班永远是最棒的！希望同学们在接下来的复习中再接再厉，在期末考试中考出更好的成绩！最后，再次谢谢同学们的支持！1、把这个神话故事讲给你的父母或朋友听。2、去读读其他神话故事，体会神话故事的神奇。