姓氏歌教学目标：1、认识9-12个字2、学会拆分姓的识字方法
3、提高孩子们的识字兴趣
教学难点：1、学会分解姓的分解记忆
2、学会从生活中识字的方法
教具准备：多媒体、吸扣
教学过程：一、导入同学们，你们叫什么名字呢
一起认识一下吧
你们姓什么呢
早在原始社会我们的祖先就有姓了，今天我们就一起来学习《姓氏歌》
二、新授1、出示“姓”字让学生观察，有什么组成的，猜猜为什么姓字由女和生组成
学生交流，师总结：古人把同一个女人生的孩子归为同一个姓氏，也就是同一个姓氏的人具有同一个女性祖先
2、出示“姓”字的字理演变图，观察想象它的演变过程
3、介绍自己的姓氏，出示“吴”板书让学生观察吴字的组成，板书：“口”+“天”=“吴”，追问：谁还认识姓吴的人呢
出示：画家吴道子图
4、思考：同学们咱们班有谁和你一个姓呢
自己找一找，学生交流、讨论
总结出班级里最常见的三个姓氏板书:“木”+“子”=“李”，“弓”+“长”=“张”，“文”+“刀”=“刘”，追问：这些姓氏的名人你都知道哪些呢
5、出示大屏幕姓刘、姓张、姓李的名人
6、今天我们不光认识了这么多名人，还一起编了一首小儿歌，让我们一起读一读吧
（各种形式的读）三、拓展1、观察这些字你发现了什么
学生交流：把姓氏进行了拆分，今天我们就要学习用这种方法认识更多的字
2、小组合作：把自己的姓氏写在纸上，大家一起看一看哪些姓可以用今天的方法识记
学生小组交流
3、一起总结出了，“靳”、“吕”、“林”、“胡”、“陈”
4、游戏，今天所有出现的姓的同学，到讲台上来我们做一个《提问回答》的游戏
四、小结课下我们可以读一读《百家姓》，这里面收录了五百多个姓氏，看看哪些姓也能用今天的方法识记
或者你有更好的识记方法，下一次你把这些好方法分享给大家
教学反思：识字有很多种，阅读识字是最普遍的，如果能让孩子们从生活中去主动识字，那么他们的识字量会
