(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴第二课时-(2)VIP免费

6比尾巴石龙镇安旺小学陆地教学内容：人民教育出版社义务教育教科书一年级语文上册《6比尾巴》教学目标：1、读准11个生字“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”，记住2个部首“扌”“八”，写2个生字“长、比”。2、正确、流利朗读课文，读好问句，并背诵课文。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重难点：正确读生字，流利朗读、背诵课文。教学准备：多媒体课件课时：第二课时一、趣味揭题今天，森林里有尾巴的小动物们都聚集在一起比尾巴，它们是怎么比尾巴的呢？我们来看看。（比尾巴）学生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。二、复习生字小动物们不仅要来比尾巴，而且还要来考考小朋友，看你们认不认识文中的生字宝宝。（课件出示：带拼音的生字。）谁会读呀？指名认读。如果他读对了，大家就跟着拼读两遍，如果读错了，我们就一起帮帮他好吗？（学生教读）师：小老师当得真不错，谁还想当小老师？那就让我们一起来拼读两遍吧。师：谁想自己来读？这么同学都想自己来读，下面，就让你的同桌小朋友检查一下吧，如果小伙伴有困难，你帮帮他好吗？开始检查吧。师：小朋友，在这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法记住他们吗？会说哪个就说哪个。生１：“把”左边是“扌”，右边是“巴”，组合在一起就是“把”字。师：说得真好，瞧，左边的“扌”与小朋友认识高兴地脸都红了，这就是我们要认识的新偏旁朋友，跟老师读：提手旁，跟教师一起书空写提手旁。生2：偏旁还有一个是“八”，这个是八字头。师：对了，你们发现没有这个八字头跟谁挺像的。生3：人字头。师：非常棒。观察真仔细。生4：尾字，因为动物的尾巴都有毛，所以尾下面有个毛字。师：真会观察。师：同学们真会学习，加一加，利用偏旁加熟字、组词、说一句话等都是我们记字的好方法。师：生字宝宝要和大家交朋友了，他们有礼貌地把拼音帽子摘去了，你还能认识他们吗？生：能师：课件出示：没有拼音的生字。先齐读两遍，会读的大声读，不会读的小声读。这些小动物急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出他们的名字好吗?如果你能读准它的名字，它就出来跟我们见面了。师：我们认识完生字宝宝了，赶快读读课文吧。看看比什么项目。三、学习课文把课文读熟，发现了什么？我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点，哪位代表先发言。（学生说尾巴的特点）生1：兔子的尾巴很短。师：观察得仔细。师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？生2：谁的尾巴长？生3：谁的尾巴短？生4：谁的尾巴好像一把伞？生5：谁的尾巴弯？生6：谁的尾巴扁？生7：谁的尾巴最好看？师：听老师读，你们仔细听，一会练读。看到问号，我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像读二声一样。师：针对课文这样的评选结果你们都同意吗？如果不同意，请说说理由。生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？师：你们认为呢？生乙：我认为是！你们看，孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？师：说的真好，孔雀的尾巴的确很美。我们来欣赏一些孔雀的图片吧！看完了图片，我们都认识它们尾巴的特点，现在来帮忙连连尾巴吧！四、背诵课文分组朗读课文并点字，提问式帮助记忆。五、课外拓展比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛。观察图片，说说这些动物尾巴的特点。用“的尾巴”仿说句子。例子：猴子的尾巴长。生1：恐龙的尾巴粗。生2：老鼠的尾巴细。师：看得好，想得妙，编得呱呱叫！孩子们，你们已经创作出一首新的《比尾巴》来了！六、课时作业写2个字“长、比”。教师范写，学生跟写。学生上黑板写，巡视展示。七、课堂小结通过学习，我们知道了这些动物尾巴的特点。那你们知道这些尾巴有什么作用吗？希望同学们在生活中细心观察，你会有更多发现。八、板书设计6.比尾巴猴子长兔子短公鸡弯鸭子尾巴扁松鼠好像一把伞孔雀最好看反思：《比尾巴》是一篇对话式儿歌。在教学生字中，教的方法过于单一，在培养学生创新能力和拓展能力方面仍不足。在今后教学中，注重创新能力培养，教的方式多样。