C03初中数学七年级单元上课实践示例：《整式(1)》3拓展资源3《整式的加减》教学设计VIP免费

保国学校郎庆川北师大版七年级数学下册第一章北师大版七年级数学下册第一章辽宁省北票市保国学校郎庆川辽宁省北票市保国学校郎庆川保国学校郎庆川1.整式包括（）和（）2.单项式223xy-的系数是（），次数是（）4.下列各式中，是同类项的一组是（）A.和B.和C.和abc222xy213yx22mn22mn23ab3.多项式其中二次项系数是（），一次项是（），常数项是（）是（）次（）项式，32325mmm--+5.去括号后合并同类项：（3a-b）+（5a+2b）-（7a+4b）单项式多项式23-3三四1-2m-5A保国学校郎庆川1、同学们先按照下面的步骤做数字游戏交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数任意写一个两位数两个数相加123487214378337716510a+b10b+a?(3)如果用字母表示两位数，结果怎样？2、想一想(1)这些和有没有规律？(2)这个规律对任意一个两位数都成立吗？保国学校郎庆川3、再想一想,在上述游戏中第三步设为“两个数相减”,这些差又有什么规律呢?如:36-63=-27——规律：两个数的差是9的倍数。（10a+b）-（10b+a）=10a+b-10b-a=9a-9b注意：①整式含义②去括号法则③同类项含义与合并同类项的法则——用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字？——规律：两个数的和是11的倍数。（10a+b）+（10b+a）=11a+11b保国学校郎庆川任意写一个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数两个数相减你又发现了什么规律？再做一做（看看哪个组最快得出结论）保国学校郎庆川举例：原三位数728，百位与个位交换后的数为827,由728-827=-99。你能看出什么规律并验证它吗？设原三位数为100a+10b+c，百位与个位交换后的数为100c+10b+a,它们的差为：（100a+10b+c）-（100c+10b+a）=100a+10b+c-100c-10b-a=99a-99c=99(a-c)保国学校郎庆川议一议：在上面的两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？你是如何运算的？去括号、合并同类项八字诀整式的加减运算保国学校郎庆川口答题：下列计算都正确吗？为什么2ba3baa12)13)1(mmm（2224)72()76)(2(xxxxx(3)右图两个长方形拼成一块大的长方形的面积是:225)2(3aabaabab试一试保国学校郎庆川计算a+(5a-3b)-(a-2b)解：原式=a+5a-3b-a+2b=5a-b保国学校郎庆川例1.计算:;753132)1(22的和与xxxx.23421213)2(2222的差与yxyxyxyx)753()132)(1(:22xxxx解6271533275313222222xxxxxxxxxx)23421()213)(2(2222yxyxyxyx2222222222213221432123421213yxyxyyxyxyxxyxyxyxyx保国学校郎庆川例2.已知一个三位数:100a+10b+c,将它的百位数字与个位数字交换后得到一个新数:100c+10b+a,试求这两个数的差.并求当a=5,c=7时的差值.解:(100a+10b+c)–(100c+10b+a)=100a+10b+c–100c–10b–a=100a–a+10b–10b+c–100c=99a–99c当a=5,c=7时原式=99×5-99×7=-198保国学校郎庆川1)计算:①(4K²+7K)+(-K²+3K-1)②(5y+3x-15z²)-(12y+7x+z²)2)求下列整式的值:3)一个多项式减去4ab-3b²得2a²-3ab,试求这个多项式.比一比,看谁算得又快又好.38,310),123()2123(yxxyyxy其中保国学校郎庆川1.（09南昌）化简-2a+(2a-1)的结果是（）.A.-4a-1B.4a-1C.1D.-1D2.(08宁安)若是同类项，则m=.533mxyxy+与-2保国学校郎庆川小结思考并回答以下问题：1、整式的加实际上就是做什么？2、整式的加减一般步骤是什么？3、整式的加减的结果是什么？指出：1）整式的加减实际上就是合并同类项；2）一般步骤是先去括号，再合并同类项：3）整式加减的结果还是整式。保国学校郎庆川1、整式加减的运算法则、方法2、数学思想——由特殊到一般保国学校郎庆川作业:T.B习题7.2prob.1.prob.2(1)(3)prob.3\思考:某同学欲从一个多项式中减去2ab-3bc+4,由于他把“减去”看成了“加上”得结果2bc-1-2ab,问正确答案是什么?为什么?布置作业,延伸思考.