《出师表》导学案（1）执笔周代伦审阅九年级语文备课组审核晏中语文组课时第一课时课型上课时间学生姓名小组等级学习目标1、朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力
2、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张
学法指导资料链接:1、表，古代向帝王上书言事的一种文体
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称
战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》
到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异
”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”
“表”的基本特征是“动之以情”
《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文
2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏
但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧
诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心
学习过程学习内容学习笔记自主预习1、给下列加粗加黑字注音
崩殂()恢弘()忠谏（）菲薄()()陟()臧否()()以遗()陛下裨补()猥()自夙()庶()竭驽()钝咎()咨诹()()2、大声朗读课文，读准节奏
3、结合注释译读课文，理解课文内容，并将自己认为重要的字词解释和句子翻译写在下面
（注意文中出现的文言现象）4、熟读课文，理清文章结构
全文可分两部分：第一部分(1—段)第二部分(—段)课堂小结我的收获和感悟：《出师表》导学案（2）执笔周代伦审阅九年级语文备课组审核晏中语文组课时第二课时课型上课时间学生姓名小组等级学习目标1、掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神
学习过程学习内容学习笔记合作探究二、精读课文，合作探究
