大班数学活动设计:《认识时钟》活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律
2、发展幼儿的逻辑思维能力
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟
2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用
1、引入并简单认识钟的种类及其作用
教师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音
（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟
是什么形状的
（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）2、简单认识钟面
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的
（圆形）请你仔细观察钟面上有什么
总结：有两根针和12个数字
提问：⑴这两根针有什么不同
（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针
我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少
（12）⑶正下面的是数字多少
（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了
请你们猜猜谁回赢
好，比赛就要开始了，预备—开始
（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快
（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢
教师反复操作
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时
三、认识整点
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢
别急，老师来告诉你
看钟的时候，先看时针，在看分针
当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向
四、请个别幼儿练习
练习拨7点，8点，9点，10点……12点五、全体练习
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学
