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(部编)人教2011课标版一年级上册14-小蜗牛VIP免费

(部编)人教2011课标版一年级上册14-小蜗牛_第1页
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《小蜗牛》教学设计一、教材分析:《小蜗牛》是部编版一年级上册的一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现,目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。二、学情分析:一年级的孩子经过了半个学期的学习,已基本能很好地掌握了拼音等基础知识,对于课文内容的掌握也有了一定的了解,所以,在教学本课时,我主要利用连环画的形式,引导学生通过看图,来感悟树林里一年四季不同的景色,让孩子们能很好地理解课文内容,懂得树林的四季。三、教学目标:1.借助插图、拼音,认识12个生字,学写“对、妈”2个字。2.正确、流利地朗读课文,认识四季树林里的不同特点。四、课前准备:课件田字格五、教学课时:2个课时六、教学过程:第一课时一、猜谜语,导入新课。1.出示谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。2.指名生猜谜语:蜗牛。3.课件出示蜗牛的图片,让孩子们对蜗牛的外形和生活习性有一定的了解。4.导语:我们今天学习的课文,讲述的就是它们的故事。让我们一起读读课文吧。二、借助图画初读课文,随文识字。1.学生先说说这篇课文与以往课文的区别。2.自主阅读课文,遇到有注音的地方多读几遍,遇到读不出的地方看图猜想。(1)全班交流:认识了哪些字?是怎么认识的?在交流中,学生把猜读中的错误改正过来。(2)自由朗读课文,要求做到正确、流利,教师巡视指导。三、借助插图,认识四季。(一)了解树木在一年四季的变化。1.课件出示文中4幅小树的插图和4个句子:小树长满了叶子,碧绿碧绿的。小树发芽了。树叶全掉了。树叶全变黄了。2.插图与句子配对,请学生读准上面4句话。3请学生按小树的生长过程给它排序。(二)了解其他景物的变化,认识四季。1.过渡:哇,在小树不断的变化中,四季早已悄悄走过。小蜗牛爬呀爬,发现其实不仅是小树,还有很多景物也会悄悄地告诉我们四季的信息呢。2.出示“草莓”“蘑菇”‘雪’的带文字的图片,请学生根据图读准字音。3.引导学生分辨这些景物分别属于哪个季节。4.教师概括,出示儿歌进行总结:叶芽叶芽点点,已经已经春天;草莓草莓甜甜,已经已经夏天;蘑菇蘑菇圆圆,已经已经秋天;白雪盖住地面,全变全变不见。5.分角色朗读课文。四、指导书写。1.课件出示“对”“妈”,提示学生注意偏旁相让后带来的字形变化。2.教师出示课件写字教程,指导生识记笔画顺序。3.教师范写,生跟着书写,先描红再书写。4,讲评优秀作品。五.课堂小结:这节课,你收获到了什么?(生畅所欲言)六、布置作业:熟读课文,掌握小树林一年四季的不同景色,试着把它画一画。七.板书设计:春天:小树发芽了夏天:小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上长着草莓秋天:树叶全变黄了,草莓没有了,地上长着蘑菇冬天:树叶全掉了,地上盖着雪

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