导学案授课时间：年级科目课题课时主备审核执教八地理四大地理区域的划分1莫少恒学习目标1、认识秦岭——淮河一线的基本概况及其在地理界线上的意义；2、认识我国的四大地理区域及其界线划分。重难点秦岭——淮河一线的基本概况及其在地理界线上的意义学案复备学习过程（一）、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）1、学习任务一：阅读课本P1-3的内容，完成下列问题。（1）、淮河发源于，向东流经、和注入湖。（2）、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。（3）、秦岭—淮河线南北两侧主要有、和等方面的显著差异。2、学习任务二：阅读课本P4-5的内容，完成下列问题我国的四大地理区域分别是。（二）、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）1、填表：通过学习说说秦岭—淮河南北两侧的有何地理差异（自选比较内容）比较内容秦岭—淮河北侧秦岭—淮河南侧2、读我国四大区域图，完成下列问题（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。（2）A与C的界线大致是以季风区及毫米年等降水量线为界。（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。（4）B和D两个地区分界线是大致以山脉为界，C、D两个区域分界线处的山脉是和。三）、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）1、秦岭—淮河线的地理意义是：2、我国的四大区域分别是：（四）、诊断评价（相信自己，我能行）1、材料解析：材料：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。（1）秦岭北坡年降水为600——700mm，南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是。（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是。（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，”造成这些差异的原因是。2、山东省属于四大区域中的：()A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区13、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（）A、安徽B、江苏C、甘肃D、河北4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（）北方地区南方地区西北地区青藏地区A、B、C、D、5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（）A、青海B、四川C、陕西D、甘肃收获与感悟
