(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写出人物的个性VIP免费

作文系列训练与众不同的他——人物外貌描写指导姓名：学号：训练目的：1、知道外貌描写的基本作用。2、了解外貌描写的基本方法。3、学会在作文训练中使用外貌描写。一：感受魅力1、阅读下面几篇寻人启事，想一想，这几则寻人启事中包含哪些相同内容？（1）、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，身穿黑色风衣，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。（2）、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。（3）、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。（以上均属于外貌描写，抓住了人物的年龄、身材、长相、衣饰、姿态、神态）2、阅读下面几则外貌描写，猜猜他是谁？（1）、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（2）、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（3）、随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人，穿着肥大的长袍，步履矫健风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。三：训练指导1、怎样进行外貌描写？（1）第一招：顺序合理。描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。（如下例）乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。（2）第二招：抓住特征。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的画面，而不要面面俱到。这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。（3）第三招：善用修辞。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。二：理论探微1、什么是外貌描写？外貌描写有什么作用？外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等），身材（高、矮、胖、瘦），衣着，神态（喜、怒、哀、乐）。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。四：牛刀小试他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。（请将这句话进行扩充，写成一段话，里面运用外貌描写，凸显出人物特征）（示例）他肉肉的脸不停地抖动着，笑了一下，然后扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他脱下军帽，弯下魁梧的身躯，用粗壮的手臂紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下，一行幸福的泪水从娘浑浊的眼眶中涌出，浸湿了她的粗布蓝马褂，围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了，几位大婶还掀起皱巴巴的衣角，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。五：实战...