整体感知课文，提炼文章主旨1、师：有人说，读史铁生的作品，不同的读者可以有不同的感受：机智者读到了从容，富贵者读到了博爱，贫贱者读到了高贵，浮躁者读到了安宁，平庸者读到了智慧
今天，同学们又能从中读到什么
请同学们快速地默读课文
〔生默读，教师巡视〕2、师：谁先来说说，你从这篇课文中读到了什么
或者说体会到了什么
（读到了母爱的力量
板书：母爱）三、细读课文，感悟理解
1、母亲又是怎样关爱儿子的呢
从文中的哪些文字、哪些句子体现了母爱的力量呢
请同学们再细细地品读课文，找到相关句子划下来，等会儿一起交流
组织交流：（课件出示重点语句）A、“
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我
”师：母亲是在什么情况下说这话的
生：在儿子“双腿瘫痪
墙壁”的情况下
1）、提示：作为21岁的年轻人，突然得了高位截瘫，自然受不了这个打击
让我们通过朗读来体会他的暴怒无常（引读：望着
）2）、提示：此时我的心情怎样
（很消极，很悲观）3）、提示：还丛哪儿看出我的暴怒无常，我的消极悲观
（我狠命地捶打着我的双腿
我活着还有什么劲儿”）4）、提示：原来活蹦乱跳的，现在突然坐在轮椅上，发这么大的脾气，此时的他的确很痛苦，那作为他的母亲，面对儿子这副样子，她的心情怎样呢
（悲伤痛苦，心碎）于是，母亲——（引读“母亲就悄悄地躲出去，
看着我）文中还有一处也提到了“悄悄地”，请找找
