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碎片内容
1．基础应用
（1）猜一猜
以游戏的形式完成教材第21页“做一做”第1题
边玩边让学生写出3的组成和分解，然后拍手说一说
（2）对口令
以学生开火车的形式完成教材第21页“做一做”第2题，完成对2、3、4组成的复习
（3）说一说下面的图表示什么意思，再填空
2．解决问题
（1）能一样多吗
以独立书写的形式完成教材23页第3题，并说明原因
（2）怎样就公平了
更改23页第4题变成6个人，左边2个人，右边4个人，问题是怎样就公平了以全班讨论的形式完成这道关于6的组成
【设计意图】在猜一猜和对口令中巩固新知，复习2～5的组成
在解决实际问题中，突出数的特点，有时可以平均分，有时不能平均分
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