课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时第三课时两位数加一位数（进位）教学目标（一）知识教学点1、理解两位数加一位数，先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。（二）能力训练点1、训练学生的口算能力。2、培养学生探究问题、解决问题的能力。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学难点理解个位与个位相加以及进位的道理。教具学具准备PPT课件教学过程（一）复习1、口算：9＋50＝8＋20＝6+7=26+3=24+6=思考：这几个算式的特点：①、一位数加整十数②、20以内的进位加法③、两位数加一位数不进位的算法学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。2、引入新课：课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时在刚才的练习中，26+4你是怎样想的？如果把“24＋6”改成“24＋9”应该怎样想？（二）探究新知1、看图提问：①、同学们在图中看到了什么信息？②、同学们能提出什么样的数学问题？一共有多少瓶？③、怎样列算式？为什么用加法？复习强调“一共”用加法24+9=④、想一想我们怎样计算呢？2、探究24+9的计算方法学生思考探究方法一：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。把右边的9根小棒分成6根和3根，左边的4根与右边的6根凑成10根，又是一捆小棒，一共3捆小棒。从而得出：计算24+9时把9分成6和3，先计算24+6=30，再计算30+3=33课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时方法二：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。左边的1根和右边的9根小棒合起来是10根小棒加上左边2捆零3根一共是33根小棒。从而得出：计算24+9时把24分成1和23，先计算1=9=10，再计算10+23=3324＋9＝633033课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时方法三：左边摆2捆零4根小棒表示24，右边摆9根小棒表示9。左边的4根与右边的9根合起来是13根，再加上2捆，一共是33根小棒。从而得出：计算24+9时把先计算4+9=13，再计算13+20=333小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整24＋9＝2311033324＋9＝2041333课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。3、巩固练习学生独立完成教科书第65页“做一做”，教师检查，指出学生存在的问题。4、拓展练习：丫丫和叮当一共有多少支蜡笔？丫丫：我有9支蜡笔。叮当：我有25支蜡笔，8支铅笔。他们一共有多少支蜡笔？（三）全课小结两位数加一位数的进位加法个位相加满十，一定要向十位进1。（四）板书两位数加一位数（进位）两位数加一位数的进位加法个位相加满十，一定要向十位进1。24＋9＝204133324＋9＝633033课时计划备课时间：（）周星期（）教出时间:()周星期（）总第（）课时
