1八上语文第8周水平测试《桃花源记》复习卷班级：姓名：学号：一、重点实词解释。1、捕鱼为业（）2、缘溪行（）3、中无杂树（）4、落英缤纷（）5、欲穷其林（）6、林尽水源（）7、仿佛若有光（）8、才通人（）9、悉如外人（）10、具答之（）11、咸来问讯（）（）12、皆叹惋（）13、复延至其家（）14、此中人语云（）15、不足为外人道（）16、便扶向路（）17、诣太守（）18、欣然规往（）19、后遂无问津者（）二、一词多义。1、渔人甚异之（）闻之（）具答之（）处处志之（）2、便舍船（）屋舍俨然（）3、寻向所志()寻病终()4、处处志之（）寻向所志（）5、武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）三、古今异义词。1、芳草鲜美古义：今义：2、阡陌交通古义：今义：3、妻子邑人古义：今义：4、无论魏晋古义：今义：5、来此绝境古义：今义：四、通假字。1、便要还家通，意思是五、出自课文的成语。六、翻译句子。1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。3、黄发垂髫，并怡然自乐。4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉。5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。6、此中人语云：“不足为外人道也！”7、既出，得其船，便扶向路，处处志之。七、理解性默写。①描绘桃花林中草美花繁的语句：②描写了桃花源美好的自然环境的句子：③描写了桃花源社会环境的安宁的句子：④描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况：2⑤表现桃花源人的热情好客的句子是：⑥说明桃花源人与世隔绝的久远的句子是：八、课文内容理解。1、本文的叙事顺序是：___桃林---___桃源---__桃源---___桃源（填两个字）2、本文开头写“忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，有什么作用？3、桃花源人为什么来到桃花源？4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源人为什么叹惋？5、渔人要离开桃花源时，为什么桃源人说“不足为外人道也？”6、文章最后两段删去行不行？为什么？7、课文中的桃花源是一个的理想社会。8、作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？九、阅读理解。（一）（22分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。___________，___________，___________。___________，___________。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、按照原文的要求填写文中的空白。（5分）2．解释下列加点词(4分)①处处志之()②寻向所志()③为宫室、器皿（）④不足为外人道也()3．翻译下面的句子(6分)①黄发垂髫，并怡然自乐。译：______________________②率妻子邑人来此绝境。译：_________________________4．写出出自本文段的成语四个（2分）______________________5．指出存在古今异义现象的词语四个（2分）____________________________6．联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？（3分）答：_____________________________________阅读语段，答文后题。3（二）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1、解释文中加点的词语。（5分）缘：俨然：豁然：黄发：交通：2、用现代汉语翻译文段中画线的语...
