学用字词句》教学设计教学目标：1、能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字，培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望
2、了解几种动物自我保护的常识，培养对周围事物的好奇心，能就感兴趣的问题进行探索
3、增强自我保护意识，训练自己的口头表达能力
教学过程：一、认识小动物1、谜语导入老师知道我们班的小朋友都喜欢猜谜语,今天在上课之前,老师就想请大家来猜一猜谜语,听仔细
(师边说边板画)：船底平，船篷高，四把桨，慢慢摇
猜一猜，这是什么小动物
（乌龟）2、出示乌龟图乌龟（学生人度，小朋友我们遇到不认识的字可以怎么办
）3、小乌龟急急忙忙从河里爬上来，往大森林里爬去，小乌龟干嘛呢
原来他受到了大象伯伯的邀请，正去参加生日聚会呢
受到邀请的还有其它小动物呢，想不想认识一下
出示别的各种小动物（学生借助拼音自由认读）二、介绍小动物1、过度：大象伯伯家今天真热闹，各种各样的小动物都来才家他的生日聚会，他们有的飞，有的跑，有的跳，有的爬，个个玩得开心极了，可是还有许多小动物相互还没有认识呢
赶紧向大家做个自我介绍吧
2、你能把自己喜欢的小动物介绍给大家听吗
（同桌交流，指名介绍，介绍时要抓住动物的特征
）三、动物们的好办法1、正当大家介绍得正起劲的时候，“咚咚咚”传来了敲门声，大象伯伯把门打开一看，原来是乌龟、山羊、刺猬、乌贼气喘吁吁地赶来了
2、小乌龟一进门就说“对不起，我在路上遇到了一只大灰狼，他想要吃我，所以来晚了
”小动物大吃一惊，“那你是怎么脱离危险的呢
”（出示：乌龟遇到危险时，就————————）小乌龟不慌不忙地说：“大灰狼张开大嘴，想要吃我的时候，我就把头、脚全缩进硬硬的壳里，（补贴板书：把头、脚缩进硬壳里
）大灰狼的牙齿都咬断了，只好灰溜溜地走了
”原来，引读乌龟遇到危险时，就把头脚缩进硬壳里
3、山羊、刺猬、乌贼也连忙说：“我们在路上遇到危险了
”聪明的小朋友，你知道它们是怎
