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《我的舞台》教学设计VIP免费

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《我的舞台》教学设计【教学过程】课前出示有关刻苦用功的名言,培养学生速记的能力。一、导入1、同学们,今天我们学习的课文是(学生齐读课题:我的舞台)。这是一篇略读课文,那看了课题你想了解什么?生自由回答。2、老师把大家的问题归纳一下,就是这么几个问题:出示课件,(“我的舞台”在哪里?“我的舞台”写了什么事?“我”是谁?)二、新授1、下面我们就一起来学习《我的舞台》这篇课文。先请同学们大声朗读课文。边读边思考第一个问题:文中的“我”是谁呢?生:吴霜。出示课件。指名读。(吴霜,我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。著名评剧表演艺术家新凤霞的女儿。早年毕业于中央音乐学院,后留美六年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》等。)2、那“我的舞台”主要写了什么事呢?(叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事。)3、作者的舞台在哪里?找到后小组交流。我看大部分同学已经准备好了,谁先汇报一下:(娘胎里,小床上,剧场里,院子里,家里)4、作者一定对舞台有着什么样的特殊感情吧?找出文中的句子,用横线划出。出示课件(舞台对我有着神奇的吸引力。)指名回答。这也是全文的中心句。板书:神奇的吸引力5、请同学们先浏览2----4自然段,看看文中的哪些词句体现了舞台对作者有着神奇的吸引力。(生:登台唱戏大闹天宫兴味盎然蹿、、)吸引力真大。大家从这些词句中体会到了什么?(我与舞台的不解之缘。乐观。我对艺术的钟爱、执著,热爱。。。。。。)小结过渡:是啊!作者的舞台无处不在,正如人们所说的:心有多大,舞台就有多大。吴霜在舞台上慢慢长大,在她眼里舞台就如:舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。出示课件。板书:炼就勇气和毅力1、快速浏览课文5——9自然段,找出文中哪个句子最能说明我在舞台炼就了勇气和毅力?出示课件。2、交流(1)指名读这个句子,注意蓝色字的读音。(重点指导朗读,男生读,女生读,齐读,带着动作读、、、、、、)出示:(六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、(扌周)过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为。)通过刚才的朗读,同学们感到文中哪些字词最能紧紧地揪住了你的心。生自由谈体会。(2)母亲对我一直都是溺爱娇宠,可现在却是怎么做的呢?(一反平常、绷着脸对我)一向心疼自己的奶奶是怎么做的呢?(目不忍视地躲到里屋)他们为何不出面阻止呢?他们的心里是怎么想的呢?(为了造就一个真正的小新凤霞。)(3)那么文中的“我”面对这些,是怎样做的呢?引读——我自己倒从没(我自己倒从没叫过苦、喊过疼-----让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?)从这,你又看到了一个怎样的小新凤霞?(顽强的毅力、吃苦、对艺术的执着追求)小吴霜进步大不大呢?(几年后,我就可以下腰到地,双手倒抓住脚腕;或一手抓住举过头顶的脚心,做前后翻,跑虎跳,其他基本功的动作更不在话下。)(4)俗话说“台上一分钟,台下十年功”,小吴霜取得这么大的成绩,仅仅是因为她自身坚持不懈的毅力和勇气吗?有没有他人的影响呢?有,那是谁?影响教育了吴霜什么?(母亲对吴霜的影响和教育)是啊!母亲教育小吴霜要老实做人,认真演戏。三、情感提升1、通过这篇课文的学习,同学们从中还受到了什么启发?(一份耕耘,一份收获。课前同学们速记的名言有能用的吗?)再给大家补充一个,吴霜的母亲新凤霞说过这样一句话,我们一起共勉吧!出示新凤霞的名言:指名读。(台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富是清贫。)2、课后请大家背会新凤霞的这句话,行吗?板书设计:28我的舞台神奇的吸引力炼就勇气和毅力

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