成都高新顺江学校教学设计授课教师贾云霞授课时间3
14学科数学班级4
2课题名称《买文具》教学目标1、结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索小数乘整数算法的过程
2、能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题
教学重、难点教学重点：掌握小数乘整数的口算方法
教学难点：理解小数乘整数的算理
教学过程设计环节名称设计意图教师活动学生活动其他一、创设情境提出问题通过学生的活动引入新课的学习
培养学生提出问题的能力
出示情境图引导学生提出有关的乘法问题
找出数学信息，提出数学问题
二、生成知识问题解决1、学生独立的解决问题的能力培养
2、在集体交流中促进学生的学习
3、在交流中理解算理
1、提出：买4块橡皮需要多少元
2、教师巡视，并组织学生进行集体交流
3、展示不同的算法后进行优化
4、解决：买3把尺子需要多少元
5、展示学生的算法，并优化
1、学生自主列出算式，并尝试计算
2、学生集体交流
三、形成方法归纳提升帮助学生理解算理，掌握算法
1、指导学生从两个问题的解决中归纳小数乘整数的方法
2、展示学生的算法
1、归纳算法
2、巩固计算：34页1、2题，独立完成并交流
四、新情异境迁移应用巩固本课所学计算
1、布置课堂作业：3、4、5题
板书设计买文具（小数乘整数）买4块橡皮需要多少元
买3把尺子需要多少元
（学生方法的板书，根据实际情况）课后作业34页：1-5课后反思学生的积极性很高，对于算理的理解应该在结合图形来进行
可以多说一说，0
2里就有8个0
画图时应该放缓步子，先用书上的有图的例子来涂色，再自己画一画，降低画画的难度
