《吃水不忘挖井人》教学设计学习目标1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备：识字卡、课件。教学时间：2课时。第一课时一、导入1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字3.齐读课题，思考。二、初读课文，学习生字1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘”1、观察字的结构，在田字格的站位。2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。3、描红并书写。师指导写。学会记忆。时教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。五、教写生字１、乡亲们是打心底里想念毛主席，（板书生“想念”，）仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？２、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。３、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。教学板书：吃水不忘挖井人叫吃主江住
