“认识整时，几时半和大约几时”教学设计第一课时教学内容：70——72页例1-3，课堂活动1，2教学目的：1、了解生活中的时间，认识钟面，时针和分针
2、掌握整时，几时半和大约几时的表示方法
3、会认读时间
4、培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯
教学重难点：掌握整时，几时半和大约几时的表示方法，会认读
教具准备：挂图，实物钟面教学过程：一、认识钟面1、出示主题图，你看到了什麽
2、认识各种钟表3、认识时针分针钟面上有什麽
有1-12个数字，还有两根针，长的叫分针，短的叫时针
二、教学整时1、看图，小红什麽时候起床
你怎麽知道的
他什麽时候吃午饭
什麽时候放学
2、归纳：分针指着12，时针指着几就是几时
3、学生人时间：8时，7时分针指12，时针指9三、认识几时半1、看图，每幅图画的是什麽
2、学生独立认识，小组交流，全班交流
3、归纳小结：分针指着6，时针指着8、9之间是8时半，那分针指者6，时针指着9，10之间，是9时半
4、师：几时半是口语，钟面上用几时30分表示
5、练习认时间：2时半，6时30分，10时30分四、教学例31、看图
（10小红早上到校，是什麽时候
（2）小红什麽时候上美术课
2、小结：时针刚过一个数或接近一个数，就是大约几时
五、练习12页1，2
