《三位数减三位数》教学设计------董干镇董干小学张翔教学内容：人教版小学数学三年级上册第41、42页教材与学情分析：本节课是人教版教材三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》中的第二节“减法”（三位数退位减法）的第二课时连续退位减法，是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）的基础上教学的，属于数与代数领域的知识。本节课是在学生已经学习了几百几十减几百几十的退位减法的加深，也是减法计算中的一个难点。学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数以及三位数减三位数一步退位减法，知道在列竖式的时候要相同数位对齐，哪位不够减从前一位退“1”等知识点，在这样的基础上学习“连续退位减法”，学生已经有能力利用已有的知识和方法学习新知。因此，教学时，我们可以稍稍提高一点要求，三年级学生刚进入中年级，还不是很适应，注意力集中时间短，精力容易分散，因此，加强直观教学，提高教学趣味性，就显得尤为重要。根据以上分析，我做了如下设计。教学目标：1、学生理解和初步掌握连续退位的三位数减法的计算方法，会计算连续退位的三位数减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。2、通过合作探究、动手操作、交流分享等活动，让学生掌握连续退位的三位数减法的计算方法。3、培养学生的计算能力、解决问题能力和数学应用意识。4、通过合作探究、动手操作、交流分享等活动，让学生掌握连续退位的三位数减法的计算方法。教学重点：掌握三位数减三位数的连续退位减法的计算方法。教学难点：正确笔算三位数减三位数的连续退位减法。教学准备:课件、计数器教学过程：一、冲突导入，复习计算1.复习旧知，引入新知（1）算一算（课件出示）465-76=305-52=（2）指定某名学生板演，其余学生在练习本上笔算。（3）集体反馈，回顾计算法则2、揭题。大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看，并帮忙一起计算出大多数人喜欢看什么动画片。所以今天老师和大家共同来上一节课，叫“三位数减三位数”（出示课题）。二、引导探究，认识规律。1、出示主题图，仔细观察，观察统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？出示例题1:2005年比2004年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。指名板演：403-158=245（部）403-158-----------------2452、教师引导小组讨论交流，教师巡回指导，重点关注学困生。3、学生自主探究问题二，并独立完成。（这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片？引导学生读题列出算式435-86435-86-------------------349这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？注意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9，现在十位上因为借了一个十，还剩下2又不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高位百位在4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来减8得4，此时百位上剩3,3减0还是3。4、以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。5、及时练：完成P41做一做请学生上黑板板演，集体订正。三、联系生活，总结这节课你学到了什么？计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。四、创造问题，深化巩固1、完成练习九第1题：指名板演，集体订正2、完成练习九第2题：引导学生读题列算式解答3、完成练习九第3题先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。4、计算451-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678407-168900-241教学反思：
