(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册细节描写-(6)VIP免费

---学会人物细节描写火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。猜猜他是谁？我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿……3学习目标想一想：怎样选取细节学一学：怎样刻画细节123看一看：什么是细节描写练一练：怎样写好细节4细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。细节描写人物描写环境描写外貌（肖像、衣着、神态）动作语言心理社会环境自然环境看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处粗汉与淑女粗汉与淑女：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。写一写她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。加修饰语我来写——她骂他混蛋。要求：运用联想和想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。扩展句子补充细节。她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“语言描写”：她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”：添加“神态描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”片中哪个瞬间最使你感动？哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？看视频，想一想看视频，想一想12想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题，做细节描写。试一试：试一试：试一试：试一试：一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节比一比，两篇习作比一比，两篇习作母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，两篇习作比一比，两篇习作特写慢镜回放词语、修辞1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人选取细节的原则：选取细节的原则：慢镜回放细叙过程慢镜回放细叙过程就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。定格画面放大特写定格画面放大特写抓住动情点,定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。锤炼修饰美化文字锤炼修饰美...