贵州省荔波县第一小学2013—2014学年度第一学期教学工作计划表科目数学_年级六（2）班制定教师_梁国会教研组长_韦建仙_教导主任_覃和秋_荔波县教育局制2013年9月3日学生所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分及格率100～85分84～70分69～60分59～50分49分以下六（2）5068.4972.00%16155410%%%%%人基本情况%人%学生情况分析:1．基本情况：本班共计50人，其中男生26人，女生24人。2．“双基”掌握情况：一部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。3．学生学习习惯：全班50名学生当中仅有几个学生养成了良好的思想品德和学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程,能充分动口、动手、动脑,勇于发表自己的意见。绝大部分学生在课堂上缺乏自信，不敢单独发表自己的想法及建议，只能集体回答问题，因此数学课上气氛很寂静，刻板。4．学困生情况：一部分学生基础知识特差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有很大的困难，如：乘法口诀背不下来，简单的分数加减法不会通分，记不住学过的简单的计算公式等，特别对应用题数量关系的分析存在很大的问题。还有个别学生比较聪明，但学习不认真，成绩不高。年级六年级周课时5教科书名数学册次上册出版处人民教育出版社版次2009年第2版单元进度授课计划时间周次教学单元教学内容课时备注9.2～9.61第一单元位置39.9～9.202-3第二单元分数乘整数1分数乘分数1分数乘法的混合运算和简便运算2解决问题例11解决问题例2、例32倒数的认识1整理和复习29.23～10.174-7第三单元分数除法的意义和分数除以整数3一个数除以分数1分数除法的混合运算1解决问题2比和比的应用2比的基本性质1比的应用2整理和复习310.21～11.18-9第四单元认识圆1圆的周长2圆的面积4整理和复习311.4～11.1510-11第五单元百分数的意义和写法2百分数和小数的互化1百分数与分数的互化1用百分数解决问题2折扣1纳税1整理和复习211.181～11.2212第六单元统计411.25～11.2913第七单元数学广角212.2～12.614第八单元总复习212.9～12.2715-17复习、考试考核要求：让绝大部份学生能掌握双基要求，学习能力强学生要达到较高要求。不同学生在原有基础上都有所提高。教材分析:这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实...
