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小学人教四年级数学人教版小学数学四年级上册《角的度量》VIP免费

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执教:前光小学校吴建成认识量角器中心点量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线内圈00刻度线右边起300刻度线右边起1300刻度线外圈00刻度线左边起500刻度线左边起1050刻度线700右起700刻度线1100左起1100刻度线3001500端点与中心点重合一条边与零刻度线重合两重合一看数量角的方法:点对点,线对边,再看另一边,零在内读内,零在外读外。角的度量60°1角的度量60°小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;(点对点)2、零度刻度线和角的一条边重合;(线对边)用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;(点对点)2.零度刻度线和角的一条边重合;(线对边)3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。(再看另一边,零在内读内)(零在外读外)判断这个角是80°判断这个角是110°判断这个角是40°总结:用什么工具去量角?(量角器)量出的结果用什么做单位?(度,可以在度数的右上角用小圆圈表示)怎么样去量角?(口诀)观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗?角的大小与角的两边画出的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。下面三个角中,哪个角最小?为什么?(最小)角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。2、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。判断:A.角的两边越长,这个角就越大…()B.角的开叉越大,角就越大………()C.角的两边是两条直线………….()×√×500端点与中心点重合一条边与零刻度线重合两重合一看数21350450观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗?角的大小与角的两条边的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。下面三个角中,哪个角最小?为什么?(最小)角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。2、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。

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