【课件】人教版八年级上册第13课《苏州园林》VIP免费

设计思路•充分利用苏州园林图片，本着理清思路，把握课文重点、难点，提高学生阅读兴趣，提升学生分析、表达、总结等能力，强化学生间合作与交流的目的。苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一百多个，颇负盛名的也有十来个。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的《苏州园林》。在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句话，“这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门”。下面我们就开始本节课的“钥匙之旅”。原名叶绍钧，现原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有代著名作家、教育家，有““优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之”之称。称。代表作是长篇小代表作是长篇小说说《倪焕之》《倪焕之》。。他原籍是江苏苏他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。悉，又有深刻的研究。叶圣陶轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnjiànlòuqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng鉴赏：败笔：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情、文字等运用得是否适当。根据具体地形设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。某件事中做得不完美的部分,或泛指某个物件中不好的部分。整体感知整体感知读了课文后，苏州园林给你读了课文后，苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用留下印象最深的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总文中的一句话概括苏州园林的总体特征。体特征。游览者无论站在哪个点上，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅眼前总是一幅完美的图画。完美的图画。合作学习合作学习11、苏州园林为了达到图画美这个目的，、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？具体设计主要表现在哪几个方面？眼前总眼前总是一幅是一幅完美的完美的图画图画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次分说分说总说总说（第（第22段）段）讨论探究22、苏州园林追求完美的图画，除了上、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？些细节？完美的图画讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）局部细部总说分说总说主要-----次要逻辑顺序对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。假假山的堆叠，是山的堆叠，是一项艺术而不一项艺术而不仅是技术。仅是技术。池沼池沼或河道的边沿很或河道的边沿很少砌齐整的石岸，少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任总是高低屈曲任其自然其自然。。“艺术”是强调个人独创性的活动，能让人产生审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，它是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。说明假山的堆叠给人以审美愉悦，是不可以复制的。思考：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗？讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。镂空图案。廊子是隔而不隔，界而未界。廊子是隔而不隔，界而未界。讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究每一讲究每一个角落的个角落的图画美图画美１、作比较。如第５段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，点明苏州园林栽...