学法、教法探讨学法的教法之我见西充县洗笔路小学罗声13408177149过去，受传统教育的影响，教师一般比较注重对教法的研究，而往往忽略对学法的研究
近些年来，广大教师认识到重教轻学的严重性，已注意到培养学生在教学活动中的自主性和积极性这个问题，并将学法教育提高到日程上来
学法教育，是教师通过一定的途径，运用一定的方法和手段，对学生进行掌握学习方法的指导，使学生逐步形成较强自学能力的教育
“学法之教法”是融于教学全过程的，要“启之于学法，导之于学法，练之于学法，创之于学法”，才能使学生真正掌握学习方法
一、启之于学法即在学习观念上让学生明确学习方法的重要性，使学生认识到“会学”是自己全面发展必备的基础之一
作为教师，要摆正“教师主导”和“学生主体”的位置，要明确自己不是演讲家，而是使学生掌握学法，学会学习的激励者、倡导者、指导者、组织者和协调者
二、导之于学法学生在学习中最主要的学法是自学读书法
传统教育中教科书只是教师的工具，教师教一段，学生读一段，教师讲一讲，学生画一画
在这样的教学方法下学生基本上不会读书，许多学生陷入了一套被动学习的学习模式只习惯于“上课听条条，本上记条条，书上划条条，回家背条条”
他们“只知道是什么，不问为什么，更不懂怎么办”
要让学生学会阅读，学会自学，使书成为学生学习的工具、知识的来源、进步的阶梯、疑问的发端
教师教会学生阅读是首要的学法指导
学生要力争读得好、读得快、读出乐趣；要记得住，理解得深，读出效率
阅读时先要快速读，读懂内容，读出线索，读清结构
当读而有疑的时候，再重点读、精读
当然，教师除了导之于读书法以外，还要导之于计划法、听课法、小结法、作业法、等等
三、练之于学法好的学法必须不断练习，才能熟练掌握，熟才能生巧，才能形成习惯
练要成为学法教育的有机组成部分
在学法教育中，把一些有趣的形式和学法结合起来，可以提高学生的兴趣
