促合作注实效人人学有用的数学官底镇中心小学刘玭北师大版北师大版《《义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书》》四年级数学下册单元说课标说教材研说流程编排体例编写特点内容结构教学建议评价建议课程资源的开发与利用课程目标课程目标说课标说教材说建议内容目标立体式整合北师大版小数四年级下册第四单元一、说课标1.课程目标学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能课程目标学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能探索一些图形的形状、大小和位置关系；了解一些几何体和平面图形的基本特征、确定物体位置的一些基本方法；能在方格纸上画出简单图形运动后的图形；掌握测量、识图和画图的基本方法。学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能课程目标在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能发现并提出简单的数学问题分析和解决简单的数学问题课程目标学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能主动参与数学活动认识数学的价值养成良好品质课程目标单元目标数学思考问题解决情感态度知识技能课程目标能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。通过观察、想象判断画面的变化，发展空间观念。通过观察、想象判断画面的变化，发展空间观念。在解决问题的过程中，认识数学的价值，感受数学来源于生活。在解决问题的过程中，认识数学的价值，感受数学来源于生活。北师大版小数四年级下册第四单元一、说课标2.内容目标内容目标统计与概率综合与实践数与代数图形的认识图形与运动图形与位置图形与几何通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。根据观察位置的高低与远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化。北师大版小数四年级下册第四单元图形的认识二、说教材1.教材编写特点观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。北师大版小数四年级下册第四单元观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。在重视发展空间观念的同时，不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。北师大版小数四年级下册第四单元观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。在重视发展空间观念的同时，不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。北师大版小数四年级下册第四单元二、说教材2.教材编排体例数学活动为线索数学活动为线索知识技能数学理解解决问题联系拓展北师大版小数四年级下册第四单元编排体例解释与应用建立模型问题情境观察物体练习正文正文实践活动实践活动问题情境问题情境建立模型建立模型建立模型建立模型解释与应用解释与应用解释与应用解释与应用知识技能数学理解解决问题联系拓展北师大版小数四年级下册第四单元编排体例观察物体练习正文正文实践活动实践活动二、说教材3.内容结构观察物体内容结构内容结构节日礼物天安门广场北师大版小数四年级下册第四单元二、说教材4.立体式整合节日礼物天安门广场知识技能横向整合从不同位置观察物体的形状从不同位置观察物体的范围基础北师大版小数四年级下册知识技能纵向整合多种观察角度、观察活动培养空间感觉由三维空间到二维平面的过渡六年级上册二年级下册三年级上册一年级下册四年级下册从两个方向观察一个简单物体三个方向观察用小立方体搭成的立体图形从三个方向观察立体图形的形状体会不同范围和角度观察到的物体的不同体会不同范围和角度观察到的物体的不同从一个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形从一个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形易易难难由表面到本质循序渐进由表面到本质循序渐进三、说建议1.教学建议北师大版小数五年级上册第二单元观察物体教学建议教学建议培养学生的观察意识和能力师：多媒体课件必要引导生：仔细观察北师大版小数四年级下册第四单元...
