“数学阅读—等量巧代换”课时教学计划主备者：清扬婉兮施教时期2012年10月23日教学内容数学补充读本P51~61的内容共几课时1课型阅读课第几课时教学目标1．使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。2．通过教学培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重难点重点：体会等量代换思想在解题中的应用。难点：能够将等量代换思想灵活运用于解决实际问题当中去。教学资源二年级（上册）小学数学补充读本预习设计学生自学二年级（上册）小学数学补充读本第29页至第39题学程预设导学策略调整与反思一、故事引入。（预设10分钟）1、听教师讲《曹冲称象》【板块一】1、听教师讲《曹冲称象》的故事。的故事。2、指名回答。3、学生明确学习目标，揭示课题。二、带着问题，欣赏小故事《八戒卖水果》（预设7分钟）1、听老师讲故事。2、小组交流讨论。三、组织练习，完善认知（预设13分钟）学生独立完成，集体校对。2、提问：为什么曹冲称出了石头的重量也就知道了大象的重量？3、小结：因为当时没有那么大的称能直接称出大象的重量，所以曹冲就用石头的重量代换了大象的重量，称出了石头的重量也就知道了大象的重量。同学们，也许你不知道，曹冲用石头代替大象的这种数学思维方法就是——等量代换。4、揭示课题：今天我们就来学习如何用“等量代换”的方法解决实际问题。【板块二】1、教师讲故事。2、提问：八戒为什么上当？你明白吗？【板块三】补充读本试试练练第１、２、3题作业设计四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）补充读本试试练练第4、5、6、7题【板块四】1.学生当堂作业。2.提供典型错例，分析、纠错。
