孩子的黄金阅读期，你了解多少？一个人从浅阅读到深阅读，是一个循序渐进的过程，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的，如果反复阅读的阶段，家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。而如果在打基础的时候没有做好亲子阅读的引导工作，到孩子上小学后才发现这个浅阅读的问题越来越严重，那么在孩子已经形成不良阅读习惯的情况下，阅读引导的难度就会很大了。阅读黄金时期，应该给孩子读些什么书？除了故事，还能给孩子读什么？其实可以读的东西是很多的，首先是语言类读物，比如诗歌和散文，这类读物在阅读时，建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读，或是边放音乐边一起读，让孩子通过朗读过程，从音律中领略语言之美，重新培养对母语的语感感知能力，而这种语感能力其实也是深度阅读的基础之一。其次，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些科普类和手工类的书籍，再结合生活，进行一些延伸活动。如：孩子喜欢昆虫，就给他买一本昆虫记，带孩子去可以观察昆虫的地方，结合书本中的文字描述，进行观察，再自己做一些记录，等等最后，黄金阅读期不能错过了。在阅读的“白银期”孩子即使能通过引导进入深度阅读，在1到2年的短期内，也不可能达到在“黄金期”就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平。“白银期”的阅读引导是一场攻坚战，这一点，是孩子的父母必须做好的思想准备。
