29.29.掌声掌声11173220206冯柳柳认读字•麻症疾姿•势况镇绪•述励•讲述小儿麻痹症（后鼻音）••镇（前鼻音）定情绪••姿势鼓励情况•因为她得过•得了小儿麻痹症，腿脚会残疾。•落下•老师是刚调来的，认读字组成的词语:•小儿麻痹症镇定情绪•姿势鼓励情况落下•调来残疾•从课文中了解到什么？•第一自然段：•她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。•从两个“总是”可以看出，过去的英子是怎么样的呢？•为什么英子不大爱说话，又不大愿意跟同学们一起玩儿呢？•第一自然段：后来英子又发生了什么变化呢？•第四自然段：•英子前后，像变了一个人似的，这是为什么呢？•两次掌声分别是在什么情况下响起的呢？就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。热烈而持久故事讲完了，教故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌室里又响起了热烈的掌声。声。英子向大家深深地鞠一个英子向大家深深地鞠一个躬，然后，在掌声里一摇躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。•假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么？我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。共勉英子的信：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。音乐
