篮球教学设计VIP专享VIP免费

篮球:运球教学设计（水平三六年级）单位：广东省佛山市顺德区官田小学地址：佛山市顺德区龙江官田中路13号任课教师：陈国勇联系电话：（0757）23375300教师简介陈国勇，男，45岁，广东省肇庆市人，1988年7月毕业于广东省肇庆师专，大学专科。1988年9月至1992年1月在肇庆从事体育教学工作，1992年2月至今在广东市佛山市顺德区官田小学从事体育教育教学工作。从事体育25余年，对体育有着深厚的感情，拥有过硬的体育技能与丰富的训练经验，作为一名体育教师一直是执着追求的目标，因为体育，更爱体育教师这一行业在工作中，工作上认真负责，勇于承担责任，能不断的总结教学中的不足，并努力研究学生在课堂上的积极性，我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥淋漓尽致，积极参加校内外的教研活动以及继续教育学习积极进取，勇于探索，敢于尝试，以理论指导实践，寻求各种先进的教育教学方法。于2009年11月参加顺德区龙江镇小学体育教师优质课荣获一等奖；撰写水平三《不同开始姿势的前滚翻》的教学设计荣获二0一0年顺德区中小学教学设计评比二等奖，多次顺德区龙江镇中小学田径运动会上被评为优秀教练，多次顺德区龙江镇中小学毽球赛上被评为优秀教练，2012年顺德区龙江镇中小学足球赛上被评为优秀教练，2012年顺德区龙江镇中小学“三棋”赛上被评为优秀教练。篮球:运球教学设计（水平三六年级）一、学情分析六年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，上肢力量不足，下肢力量比上肢力量发育较早。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。篮球技术动作，现时的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。三、教学目标通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球游戏提高学习兴趣。发展学生的持球能力及协调性。能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求。1．身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。2．运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。3．心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。4．社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。四、教学内容篮球:运球教学设计小学六年级一般采用以篮球基本技能学练为主体的篮球游戏教学。选编适合小学生年龄特征和项目特点的游戏，融球性球感练习、基本技术技能于游戏之中，使基本技术技能的学练过程游戏化、情景化，让学生在快乐的游戏活动中学会和应用简单的篮球技术技能，提高控制和支配球的能力，形成初步时空概念。五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习单杠...