风雨作者•贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。著有作品《商州》、《废都》、《秦腔》、《腊月·正月》、《天狗》等。正音•偌大•攀附•蜷曲•屋檐•刹那•倏忽•绒被•锥形•ruò•pān•quán•yán•chà•shū•róng•zhuī整体感知，回答问题•1、本文主要描写了什么景物？•2、文中出现“风”“雨”二字了吗？•3、作者是通过什么方法，不用“风”“雨”二字而描写风雨的？精读探究阅读第一部分（1-5）•1、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。这句运用了什么修辞？有什么作用？•比喻•将树林比喻为面团，时鼓时陷，形象呈现了风的强弱变化，生动的写出了树林在风雨中摇晃的场景。阅读第一部分（1-5）•2、圈画出第一自然段中的动词，思考：作者为什么连用一系列动词？•一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉冲击感。阅读第一部分（1-5）•3、作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些感官？•运用视觉与听觉，将植物在风中的姿态写的具体生动，使人全方位感受风雨之态。•4、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？•描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。阅读第一部分（1-5）•5、“离台阶只有两步远，长时间走不上去”运用了什么表现手法？•对比。“两步远”与“长时间”对比，突出风势之猛、风力之大。•6、找出第5段中的动词，分析其作用•生动形象的写出了鸟儿在大风中的表现，未见“风”字，而风无处不在。阅读第二部分（6-8）•1、“窄窄的巷道里”中“窄窄的”能否去掉？•不能。“窄窄的”给人以紧迫感，且越窄的空间风力越大。•2、“有一只精湿的猫拼命地跑来”中，“精湿”是什么意思？•“精”是“十分、非常”的意思，表明湿的程度，贴切而富有表现力。阅读第二部分（6-8）•3、“惊喜地叠着纸船”中，“惊喜”能否换成“欢喜”？为什么？•不能。“惊喜”体现出风雨来的突然，“欢喜”表达不出这层含义。•4、文章的结尾有何特点？•由描写室外转向描写室内，令人紧张的风雨以温暖的画面结束，使文字写实而细腻，充满生活的味道。风雨鸟巢、鸟儿风雨夹击树林全貌垂柳、杨叶、芦苇羊、女孩葡萄蔓、苍蝇狂风肆虐废纸、猫、瓦浮萍、鱼儿老头、孩子
