高三语文谈谈作文的备考(一)目标、范文、审题课件VIP免费

谈谈作文的备考（一）今天讲座的二个内容：一、明确目标（怎样借助范文让学生明确目标方向）二、怎样达到目标（一）（1）材料作文的审题（2）内容的准备明确目标——高考作文的标准（抽象）1、切题：内容不跑题、文体合要求（题目是个范围、平台，不能在台边舞，以后再说）2、内容：充实、新鲜（材料）主题明确、见解深刻（思想）3、结构：结构完整、思路清楚、式样新颖4、语言：明白流畅、有文采书写清楚易认发展等级“有创新”：1、见解新颖深刻、2、材料充实新鲜、3、构思新巧、想像有独到之处4、语言有文采、有表现力——作文是一个展示的舞台要有展示的意识•具象目标（请看范文）范文作用：1、告你目标：什么样就得高分（具体可感）2、告你怎么做叶老：“模仿是中学生学习写作的主要途径。”——研究范文很重要。启思：1、写成这样，需要什么什么内容，怎么写的（结构、语言等）2、我有吗？我能吗？——补充什么3、学他什么、我有什么？——发展个性细读《寂寞英雄》（5段）请说出其写作思路与文章主题思路（层进式结构）第1段：概述材料，结合现实、明确角度2、3段：摆社会现象（论据：说明问题严重）第4段：分析议论（以全球发展为背景，析危害、推恶果）第5段：明己见，发号召主题关注科学、尊重科技工作者，民族才能迅速振兴。《寂寞英雄》1、为什么避开泛论，选了“科技英雄”角度？2、为什么他能选这个角度？3、选这个角度，他表现了自己的什么？1、角度集中易写透；有现实社会意义、有深度2、源于个性化的思想、材料准备，有感而发3、思想与情怀：心装天下、忧国忧民——青年人应有的思想、情怀与境界哪位教师不想把这样有志于担当天下兴亡的学子，选出深造呢？有不足：科技英雄，不仅在不怕牺牲，更在于其推动类进步、历史发展的巨大贡献，作者没谈。但已属不易。高考作文太缺思想了。•问自己1、他写的这个内容我能不能写？A、科学对人类的贡献、科技工作对民族振兴的作用我想过没有，积累过材料没有？我个人关注、深思的领域是什么？（文学创作？）B、心装天下、忧国忧民的情怀我有没有？人类的前行、世界的发展、中国的现状是不是我思考问题的思想平台，我对具体问题，是不是、能不能在这个层面思考？——努力构建2、他的写作思路，我能否用？3、他的语言哪些地方我想学？（原文三句）有良好的语言修养，言之有物，有分量、不浮华。——值得提倡《北京的符号》（6段）（中国的符号、西安的符号（如果你写，你写什么？）认真读，说出其写作思路与文章主题。通过对北大与北京的联系与相似的述说，热情讴歌了北大、北京彰显的北京的勇毅、平和、大气与宽容的精神与气质。思路（总分总结构）第1段：校歌起、明角度：北大是北京的符号2—4段：按时间推移，分说北大在不同时期怎样代表了北京第5段：总结点题：北大代表了北京什么第6段：抒情，展示才华《北京的符号》1、为什么选了“北大”这一符号？2、为什么他能选这个角度？3、选这个角度，他表现了自己的什么？答：•1、集中、材料丰富、文化色彩强、易写好。•2、个性化积累——对北大充分的了解、对同时北京的历史的了解。（点击）知道、很熟，才能想起、用上。•3、才学、文化、志趣、境界；灵活化用积累的思维能力；选材组材的写作能力；过人的语言水平。“熟悉”什么？1、校歌名、歌词2、历史变迁3、建筑：红楼燕园博雅塔未名湖4、人物：蔡元培、鲁迅、冯友兰、吴祖缃、王选5、事迹：五四斗争、平时的治学、改革后“小平您好”“北大方正”6、精神：勇毅、平和、大气宽容关注社会、引领时代的精神与气质。7、背景：同时北京的历史（一知半解不行，只知皮毛不知实质也不行）问：知道该怎样积累了吗？《心无陌路行无疆》5段告诉我们：一、有才华，也要踏实、严谨1、入题稳妥、恰切，简明2、思路反、正对照；反略（2段）正详（3、4段）3、语言好。有文采，不买弄。二、材料从哪来？全部出自课内（海明威、朱耷）可见平日学习之用功、之用心。——知道生平事迹、思考过他们的死、他们的精神世界）“不要仅把作家当成文学常识，要当作一个生命现象来体察、来思考。”“做一个有思想、有故事的人”《发掘潜质，创人生...