确立自信学习反驳议论文写作教学目的•引导学生留心观察生活，从而明白生活处处有驳论，并让学生针对问题，有理有据地发表自己的看法。•回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。有这样一件事：一位女中学有这样一件事：一位女中学生在电车上为一位外国朋友让座，生在电车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：却遭到几个青年人的嘲笑：““真是真是崇洋媚外！崇洋媚外！””试着反驳他们的观点。试着反驳他们的观点。日本首相小泉纯一郎不顾中韩两国日本首相小泉纯一郎不顾中韩两国的反对，多次参拜靖国神社，引起了中国的反对，多次参拜靖国神社，引起了中国人民的强烈抗议。人民的强烈抗议。有人说：对小日本我们绝对不能有人说：对小日本我们绝对不能手软，中国的手软，中国的GDPGDP已经排到世界第六了，已经排到世界第六了，我们要有自信。我们要发动大规模的抗议我们要有自信。我们要发动大规模的抗议示威，我们要抵制日货，拖垮日本经济，示威，我们要抵制日货，拖垮日本经济，甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输了这口气。了这口气。请试着反驳他的观点。请试着反驳他的观点。凡议论文，目的都是为了阐明自身论点。但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，一是反驳。所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。（一）确立攻击目标反驳型议论文不论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误，都是为了驳倒对方，树立自己正确的观点，以此来明辨是非，匡正错误，弘扬真理，伸张正义。因此，在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。针对以上材料，写一篇驳论文的话，反驳什么呢？事例仔细分析后，我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的观点，因此，我们反驳的只能是“人才与（集体）环境没有关系”的错误论点。（二）讲究反驳方法议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。归谬法归谬法反驳论据驳论证方法驳论证方法例证法例证法反证法反证法反驳论点矛盾法矛盾法反驳的方法1、反驳论点。直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。例证反驳，常采用的方式是先总括出对方的错误的论点，然后摆出事实证明其荒唐谬误，从而得出正确结论。例如鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》，作者针对国民党当局的反动论点：“友邦人士，莫名惊诧；长此以往，国将不国。”摆出确凿事实，证明“友邦”并非友邦，而是日本侵略者的同伙，是国民党反动政府的后台，是中国人民的死敌。随后，作者提出自己的观点：“‘友邦’要我们人民身受宰割，寂然无声，略有‘越轨’，便加杀戮；党国是要我们遵从这‘友邦人士’的希望，否则就残酷镇压。”直接反驳对方的论点•如《“知足常乐”析——不知足才常乐》一文的立论：•古人云：“知足常乐”。意思是说，一个人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业...
