活动名称：我是妈妈的发型师活动目标：1、尝试画出妈妈的各种发型，培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。2、学习通过色彩的深浅、明暗，表现人物脸部五官及轮廓。3、鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。教材分析：随着社会进步、生活条件的提高，流行时尚对于小朋友来讲已不陌生。此活动贴近幼儿的生活及身边最爱的人——妈妈，而幼儿园孩子的妈妈们，正是年轻爱美赶时尚的群体，许多孩子都有陪妈妈到美发店的经验，3—6岁的孩子本身就极爱模仿，也具备了一些模仿的能力，这一活动，以情感为契机，生活及教育正好可以让孩子们发挥他们的创造力，给他们“大展手脚”的机会。活动中重点激发孩子们创作的热情，积极大胆的给妈妈设计出不同的发型，难点是教幼儿学习通过色彩的明暗深浅表现人物的五官及轮廓，并在活动中注意培养幼儿养成细致画画的习惯。学情分析：我班幼儿思维活跃，观察力强，对人热情、乐于帮助人，对于新事物很有兴趣，但做事都显得有些浮燥，加上班级有好几位好动幼儿的干扰，美术作业中细致的不多，想通过这样的活动，多训练孩子耐心细致做事的习惯，并引导幼儿利用自己观察力强敢于创造的优势，表现自己的特点。活动准备：记号笔、油画棒、各种女性发型的图片、幼儿作业纸活动过程：一、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个小小发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？二、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看看成成妈妈的发型是什么样的？（大卷发）婷婷妈妈的发型呢？（直发）妞妞妈妈的发型呢？（短发）......嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天还带来了一些很流行很时尚的发型图片呢？请小朋友欣赏欣赏。三、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结1、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？2、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，下巴尖尖的，我们可以给妈妈设计大卷发、小卷发、披肩发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？四、请个别幼儿上来演示设计的妈妈发型，老师指导示范，讲解设计发型及脸部涂色的方法，并强调发丝要一根根的画上。1、幼儿在黑板上演示。2、老师根据幼儿演示的情况，指导讲解方法。先在纸的中间画上妈妈的脸，大一些，勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发丝，最好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰点缀装饰，发型设计好了后，要画上妈妈的表情，涂色的时候，妈妈脸部突出的地方用比较亮的浅色（浅蓝、浅绿、粉红、白色......）涂画，凹一些的部分用比较暗的颜色（紫色、深绿、咖啡、深蓝色......）涂，画出画面的立体感。六、幼儿作画，教师指导，提出作业要求1、引导幼儿为妈妈设计出不一样的发型2、鼓励幼儿耐心的画发丝，并画出妈妈的表情3、提醒幼儿注意深浅颜色的变化搭配七、师幼及家长共同欣赏作品，选择构图均衡、颜色运用准确，发型设计新颖的作品，请妈妈们谈谈孩子给自己设计发型后的感想。
