中班教学案例：我们的绸带舞幼教中心实验幼儿园杨丽慧今天有三个个孩子，陈于霏、钱心悦和张立月，在恰恰Music的舞台上进行表演
由于绸带舞是在我们班中刚投放进去的，因此班中大多数孩子都非常喜欢，另外，舞蹈是平时比较少接触的，而且拿着绸带跳舞，孩子们的兴趣更是盎然
一进来，陈于霏就嚷着音乐在哪里音乐在哪里，于是我问她们：“动作记熟了吗
音乐一放可是有观众要看的，不能出错的
”钱心悦就在一旁轻轻地说：“那我们还是先练练吧
”于是三个人看着图谱开始练习动作，涉及到的动作总共就四组，因此一会儿就练完了
见此，我就播放音乐，开始表演了
三个女孩拿起了绸带随着音乐舞动，在表演过程中，陈于霏的动作较为到位，钱心悦也还不错，就是节奏上有一些迟缓，张立月动作稍许有些不到位
另外，动作的连续性比较缺乏，表现地对舞蹈仍然不是非常熟悉，做完一个动作要看看图谱才能继续做下一个动作，并且音乐放到哪里，她们对于如何将哪个动作表现在某一段音乐当中似乎也很懵懂
思考与分析：1、中班幼儿对于绸带舞这个内容应该是非常感兴趣的，但由于表演的前期经验比较少，舞蹈基础也一般，因此产生心有余而力不足的感觉
2、又要配上音乐表演，又要跳出相应的动作，对我们班级的孩子来说有一定的难度，在什么音乐上跳怎样的动作，是要幼儿有一定的音乐素养的
舞蹈的脚步动作上，如一些后踢步、踏点步等，孩子都还不熟练，如何配合上手的动作
对策与措施：1、为了幼儿更好地表演，为了让幼儿有更逼真的表演环境，将破旧的绸带换新
2、在这个区域中，还是仍然希望幼儿能在其中学到更多的舞步，再手脚协调地舞蹈，最后再配合音乐自然表演
可以引导幼儿先将一些基本动作，如后踢步等学习正确再进行表演
