大班语言教案《桃树下的小白兔》活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美。2．激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么。3．培养幼儿懂得有好东西与好朋友一起分享。活动准备：视频：故事讲解视频，信封两个。活动过程：一、导入师：小朋友，当春天来临的时候，桃树盛开的花在老师的眼里是最美丽的，老师想把这最美丽的花分享给小朋友们，让我一起欣赏一下吧。你们觉得这幅图怎么样？你看到的桃花是什么样子的？让我们近距离的看一下！师：你知道吗有一只小白兔住在桃树下。我昨天收到了小白兔寄来的一封信，我们一起来看看信封里有什么东西？（教师出示信封，里面装有很多桃花瓣）哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我寄来这么多的桃花瓣呢？猜一猜，谁能起来说一说？我听说，小白兔还给其他的朋友也寄去了桃花瓣呢，你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友？因为:它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该像小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。二、提问、分段理解故事内容。那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？1．（引）第一个收到小白兔信的朋友是谁？小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（幼儿自由想象）2．（学）接下来是小白兔的哪个朋友收到了花瓣呢？老山羊收到桃花瓣，它把桃花瓣用来做了什么？老山羊说：咩，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！做了什么？请小朋友和我一起说一遍老山羊的话。3．（猜）小白兔的第三个好朋友也收到了花瓣，先让我们猜一猜它是谁？啊！原来是我们的好朋友小松鼠啊！小松鼠用花瓣做了什么？先和你旁边的小朋友讨论一下。有什么作用？4．（数）小白兔的好朋友小鸡跟我说，它也收到礼物了。我先问问小朋友这是小白兔的第几个朋友了？（4个）小鸡用桃花瓣做了什么？它们戴上帽子干嘛去？5．（请）后面还有几个小动物收到了小白兔的信，让我们一起把它请出来吧？“朋友朋友，快出来，让我看看你是谁？（金龟子或者是七星瓢虫和小蚂蚁）它们也收到了小白兔寄来的花瓣。你先来看看它们用花瓣做了什么？6．小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了有用的东西，现在老师要问一问小朋友，都有那些小动物收到了小白兔的信？这些小动物都用花瓣做了什么？（教师小结）三、完整讲述故事现在老师这里就有这样一个有趣的故事，让我们来听一下吧！（完整讲述故事）提问：老师的故事讲完了，好听吗？你觉得哪个地方好听？师：小动物们收到花瓣心情是怎样的？（高兴或激动）四、结束活动：今天，小白兔还给我们寄来了一封信呢，你们猜一猜里面是什么？你想把它变成什么呢？我们一起去变一变吧。教学反思：《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话，故事中帮助幼儿理解故事内容，感受春天到了，桃花开了，小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子通过这个活动。但是语言活动容易让幼儿感觉抽象和枯燥，反思这次活动，我感觉：如果配上形象的课件、图片，会增强具体形象性，易于幼儿理解；语言美、意境美更多的需要“意会”，而不是“言传”，所以，通过表情、肢体动作、音乐的辅助，可以更好地感受、体会；在欣赏的作品过程中时间过长，故事的篇幅也较长，影响欣赏的次数，而且幼儿的注意力也不能长时间保持，这样影响了整个教学效果，我会继续改进，在以后的教学活动中做得更好。
