教师教育中惩罚要讲究度VIP免费

教育中惩罚要讲究“度”秦都区高新实验小学李亚绒最近看到咸阳教育周刊上有一个专栏，讨论教师要不要当“严师”，教育中要不要“棍棒教育”，教育中能不能有惩罚，怎样去惩罚。让作为一名教师的我，也陷入了深深的思考：当今的教育，当今的社会，已经让我们一线的老师们左右为难，深浅不得，每每看到教育界一些负面的报道，例如老师批评了学生，引起学生殴打老师的，还有纠集社会上的同伴群殴老师的，更有甚者是家长倚仗权钱围殴老师的。让老师们教育起学生来，思前想后，战战兢兢，生怕一不小心就会给自己惹到麻烦，所以对待犯错误的学生大都采取得过且过，睁一只眼闭一只眼，过一天平安的日子算一天。对学生无原则的顺从和放纵不仅是对学生人格最大的伤害，而且是对学生一生的伤害，是对人类生命最大的蔑视和侮辱，实际上是放弃了教师的引导职责，也是对学生的不负责任。教育如果到了这种程度，相信每个教育人都会感到心痛，那受教育者又会变成什么样呢？“教书育人”的职责又会在哪里呢？不禁让人不寒而栗。教育也需要适度惩罚，无批评教育是伪教育，它使人脆弱，可能让学生在危险面前信马由缰。学生是需要严格要求的，犯了错误也应该批评甚至严厉批评，不能放任不管，或者一味迁就。当然教师教育学生中如果方法简单粗暴行为过度也是不可取的，那就成了体罚学生了，是《教师法》严厉禁止的。有一位哲人说过没有惩罚的教育是不完整的教育。在教育中适当的惩罚必不可少但是要求和批评都是在尊重学生的人格的基础上进行的。有少数教师在惩罚学生时却有许多不当之处：有的把惩罚学生当家常便饭，有的借惩罚来发泄私怨……这样做只会引起大家的反感，家长和老师们之间的误解会越来越深。对学生的缺点和错误，适当的惩罚有助于其克服和改正，可是惩罚一旦过了头，将会给学生造成莫大的伤害。所以关键是：惩罚要讲究“度”，要讲究方法：首先，惩罚要考虑学生的身心特点和承受能力，采取合适的方式。当学生发生错误时，一方面要怀着宽容的心态指出错误并做出正确的引导，另一方面，也要根据学生所犯错误的性质给予适当的教育性惩戒，采取让学生选择自愿受惩罚的方式方法：如发挥其特长，乐意为班级做一件有意义的事；罚唱一首歌、背诵一篇课文，讲一个笑话，或深刻反思、罚值日、或挽回损失、消除影响等，形式不定，达到教育目的就行。惩罚必须讲方式，好的惩罚，不是让学生遭受皮肉之痛，而是触动其心灵。其次，惩罚过后，教师要及时给予学生应有的关心，避免造成不良后果。教师执行惩罚时态度温和、言辞很有分寸时，被惩罚学生的态度也会相应受到感染和控制，减少防御心理。作为教师要明白，惩罚只是教育的一种辅助手段，不要期望你的惩罚就可以一下子让学生痛改前非，惩罚的作用是短暂的，教育是一个长期的过程。最后，也是最重要的一点，惩罚必须建立在“爱”的基础上有“爱”才有教育，孩子犯了错误，教师有责任对他进行批评甚至是严厉批评，但是批评一定要建立在尊重和爱的基础上。教育的核心是一个“人”字，是培养健康人格，惩罚的目标是让孩子对自己的过错承担责任。学生犯了错误，老师要让他从惩罚中体会到自己的慈爱，这样才能让学生信服，让学生心服口服接受批评，改正错误。而不是简单粗暴的惩罚过后，让学生产生逆反心理，其结果反而会适得其反，达不到教育的目的。秦都区基础教育教学成果参评论文题目：《教育中惩罚要讲究“度”》单位：秦都区高新实验小学姓名：李亚绒时间：2014年9月