《三个儿子》教学设计教材分析：这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。设计理念《三个儿子》是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。所以我觉得吧，不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论就可以了。教学目标1．巩固、复习生字。2．能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3．欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备:多媒体课件。教学流程第二课时教学设计一、复习导入，检查字词。1.小朋友们，今天我们继续学习第23课，《三个儿子》（师板书课题），请同学们把课题齐读一遍。2.昨天，同学们都已经预习了课文。下面，老师要来考考大家，看同学们到底预习得怎样。（课件出示六个带注音的生字词）shǎnɡjìlīntǒnɡhuǎnɡ嗓子既然拎着水桶晃荡diancōnɡɡēbótínɡ沉甸甸聪明胳膊停下3.指名读生词，指导趣味识字。嗓子：（一口咬掉桑叶）沉甸甸：“甸”在词语“沉甸甸”里边读第一声：dian好多ABB式的词我们都要变调呢。全班读一读。你知道还有哪些这样的词语吗？拓展几个：（绿油油、黄澄澄、毛绒绒）胳膊：“膊”读轻声，你们瞧，这两个字是什么偏旁？为什么是月字旁？好多跟人身体有关的字都是月字旁。（脸、腿、肚、腰）晃荡：“荡”读轻声。拎着：老奶奶拎着一个大包东西吃力地走在回家的路上。谁会表演？你们可真聪明，谁来说说你怎么记这个“聪”字的呢？加一加：“耳”加上“总”。编字谜——总司令的耳朵师：“聪”字里有我们身上的好多器官：耳，口，心。你们瞧右边“总”的那两点多像眼睛呀。聪明的小朋友必须学会用耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里想。是吗？师：汉字的本领实在大，不用嘴巴会说话。你知道“聪”为什么是“耳、眼、口、心”组成吗？并且组合的顺序也很特别。瞧‘耳’占一半，‘眼’在上方，‘口’在心上。4.出示“聪”这张卡片贴于黑板上指导写‘聪’字：左边一个耳子旁，耳朵会倾听，眼睛会观察，一张口会表达，还要学会用心思考，这样的孩子就是聪明的孩子。二、初读课文，感知内容过渡：刚才，同学们展示了识字、写字的本领，可真棒！看来同学们个个都是识字、写字大王。同学们想不想展示一下听读的本领呢？1.指名读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？2.汇报交流。3.师小结：这篇课文讲的是三个妈妈去打水，两个妈妈都夸奖了自己的孩子，第三个妈妈什么也没说。可是当妈妈们提着重重的水桶时，前两个儿子只知道自己快活，只有第三个儿子帮着妈妈提水。三、自读自悟、合作研讨（一）默读课文，用横线勾画出三个妈妈说的话。1.在过去的生活中，你们的妈妈曾经怎样夸奖过你呢？谁来说说？2.指名说。师：是啊，你们永远都是妈妈心中唯一的宝贝，是她们心里最棒的，今天我们课文里边的三个妈妈也在夸奖自己的孩子了。3.下面请同学们看看插图，默读课文，边读边找出三个妈妈夸自己孩子的话。用“_____”划出来。（二）朗读三个妈妈的话，体会阅读乐趣课件出示三个妈妈说的话一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。（1）老师请一位小朋友扮演妈妈来读读这句话。（2）谁来说说，他读得怎么样？他像个妈妈吗？（3）指导朗读，读出了妈妈骄傲的语气。（4）这位“妈妈”，请问您刚才在夸奖自己儿子的时候，一边说，一边在想些什么呀？（5）师：（面带微笑）我也为你们的聪明又有力气的儿子感到骄傲，（板书聪明有力气...
