地球和地球仪第四课时:经纬网定位[教学目标]:1.熟练运用经纬网确定某一地点的位置2.培养学生读图用途的能力[教学重点]:运用经纬网确定某一地点的位置[教学难点]:运用经纬网确定某一地点的位置[教学过程]:[复习]:上节课我们学习了有关纬线和经线以及纬度和经度的有关知识,请问:纬线和经线的特点有哪些?纬度和经度的范围与变化规律怎样?(学生回答)[导入新课]:今天我们来玩个游戏,游戏的名字就是“找朋友”。这和我们小时候的“找朋友”游戏不同,我们要在不知道名字的情况下,找到自己想找的朋友。教师提问:现在我们开学还没多久,老师对各位同学还不是很熟,那么老师在不知道姓名的情况下怎样找到想要找的朋友呢?学生回答:相貌特征、性格爱好、座位等。教师引导:我们可以通过座位号很准确的找到某位同学。活动:教师说出座位号(排列号),请这位同学起立示意。教师引导:现在我们加深难度,我们把全班分为东西各四组,南北各三组,这样能否找得到想找的朋友呢?(分东西、南北组数根据各班实际情况定)学生回答:可以。[新课讲解]:活动:1.教师说出东西组号和南北组号,如“东二组、北三组”,请符合要求的同学起立示意。(学生熟练后,加快速度)2.教师说出第一位同学的组号,由这位同学说出另一个同学的组号,依次传下去。3.指出一名同学,其他同学说出该同学的位置。教师引导:联系地球的经线与纬线,想想我们刚才分的组号和经纬线及经纬度有什么相同和不同之处。活动:联系刚才我们找朋友的过程,请你们在地球仪上找到以下几个地理事物的地理位置。2001年3月23日,俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4°S、150°W的南太平洋海域,请找出碎片的具体位置;20时,台风“桑美”的中心位置在哪里?(课本第八页)教师评价。学生活动:请完成课本第8页活动1.2.3。教师提问:请你们说说对全球定位的理解。学生回答,教师评价。[教师总结]:这节课我们学习了如何利用经纬网找到某个地理事物的地理位置。学了正确地读出某个地理位置的经度和纬度。教学反思:通过前面经纬线和经纬度的学习学生能够读出相应的经纬度,在地图上找点时学生感觉有点困难,这需要多加以练习巩固。