分数与小数 (2)VIP专享VIP免费

分数与小数分数与小数五年级下册第二单元课堂引入课堂引入1.1.填一填填一填(1)(1)分数的分子相当于除法中的（），分数的分子相当于除法中的（），分母相当于（），分数线相当分母相当于（），分数线相当（）。如：（）（）。如：（）÷÷（（））(2)(2)一位小时表示（）分之几，两位一位小时表示（）分之几，两位小数表示（），三位小数小数表示（），三位小数表示（）表示（）…………53被除数除数除号35十百分之几千分之几课堂探索课堂探索课堂探索课堂探索分数化小数的方法小结：分数化小数的方法小结：用（）除以（），求出商即可。用（）除以（），求出商即可。分母是分母是1010，，100100，，10001000…………的分数还可以的分数还可以（（）。）。分子分母直接写成一位小数、两位小数、三位小数……课堂探索课堂探索把把0.40.4，，0.80.8，，0.850.85，，1.1251.125化成分数。化成分数。1.125=100012518115254课堂探索课堂探索小数化分数的方法小结：小数化分数的方法小结：先把小数化成（先把小数化成（），然后，再约分成），然后，再约分成（）分数。（）分数。分母是10，100，1000……的分数最简课堂探索课堂探索想一想：梨树高想一想：梨树高0.8m0.8m，是小数，苹，是小数，苹果树高果树高mm，是分数，能直接比大小吗？要，是分数，能直接比大小吗？要想比大小，怎么办？想比大小，怎么办？独立完成。独立完成。87课堂练习课堂练习410.25210.5430.75课堂练习课堂练习————判断判断（（11））0.4=0.4=（）（）（（22）（））（）（（33））（）（）1046.1588575.275.02432432432××√课堂练习课堂练习————连线连线课堂练习课堂练习把下列分数化成小数（除不尽的保把下列分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。留两位小数）。219720310712115.02178.09715.02037.010792.01211通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结课堂总结