《我为你骄傲》这堂课王老师是进行了第一课时的教学。抓住了第一课时的教学重点,识字、写字。并且运用了猜一猜、开火车、当小老师等多种方法来让学生识字、记字,这个环节比较充分、扎实。在课文缴械中,王老师运用“骄傲”这个词语来进行课题引入,这点做得很好。同时通过学生的造句,解决了课文的一个难点“骄傲”的含义。这种方式能让学生对词语的理解更加深入。并且王老师砸教学过程中通过找出“开心—害怕—不自在—轻松”这几个心理活动的词语,理清了课文的情感脉络,为后面的教学打下了铺垫,使教学进入良性动态发展。使本课的语言、句子积累也做得很充分、细致。不足之处:1、老师在教学的引导语不够明确。2、教学时的要求有些拔高,比如:对于二年级的学生来说,默读不指读,要求有些高,“往常”在换词这个地方也有些拔高。3、学生读课文的时候时间不够,学生思考不够充分。4、识字时火车应开到头,猜一猜时应指导学生用加一加、减一减、换一换的方法。