2014年七年级历史上册教学总结邱良立转眼间，又一学期过去了
在本学期里，本人担任初一和初三年级历史教学工作
由于多年没教七年级的历史了，因此，我对七年级教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向同事学习
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作
经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验
希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步
首先谈一下自己认为做的好的方面
一、注重研究教材
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听
二、认真备课
不光是备教材，更是注重备学生
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体
这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话
四、积极推进素质教育
在教学过程，中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来培养他们的健康的价值观与人生观
五、精心制作课件
对每一课的内容都能用多媒体进行展示，以增强教材的直观性，提高学生的学习兴趣，加深对教材的理解，提升课堂效果
六、成功地举办了三国故事会
指导学生在初一年级组织、主持三国故事会
放手让学生主办，从方案设计，到内容审核，直至评委的选定和比赛结果的确认，都是由历史课代表组织学生来完成
这样既锻炼了学生的组织能力、写作能力和口头表达能力，又激发了学生学习和探究历史的兴趣
起到了事半功倍的作用
此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，
