教学内容 (3)VIP免费

Unit3IsThisYourSkirt?迪沟中心小学林克美教学内容：ALet’slearnLet’sdo教学目标：1.知识目标：(1)能听、说、认读词组：bluedress,yellowT—shirt,greenskirt,redshirt.brownjacketandwhitesweater.（2）.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：PutonyourT—shirt.2.能力目标（1）能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作（2）能够学会Ilikethe……和Ilikethe……withthe……3.情感目标（1）在相互提问的过程中，同学之间互相了解他人的喜好，增进友谊。（2）培养学生合理搭配衣服的审美观。教学重难点：重点:1词汇：有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。2.句型：Ilikethe……和Ilikethe……withthe……难点：1.区别单词shirt.skirt的拼写和意意思2.Ilikethe……withthe……中with的用法教学准备：1.有关衣物图片和单词卡片。2.多媒体课件。教学过程：Step1Review(1）教师问学生是否还记得学过的关于颜色的单词，然后给出8种颜色的图片，问：Whatcolourisit?带着学生回答；It’sred/yellow/green/blue/brown/white/brown…（2）T:Whatcolourdoyoulike?Ss:Ilikered/blue/green/yellow/brown/black…Step2Presentation（一）单词导呈：1.教授shirtandT-shirt.教师指着衬衫图片问学生：Whatcolourisit?S:It’sred.T:It’saredshirt.然后展示不同颜色的衬衫T：Whatcolourdoyoulike?S1:Iliketheblueshirt.S2:Ilikethegreenshirt.等。学生在掌握好shirt的基础上展示T-shirt,继续学习T-shirt.（注意引导学生区分好shirtandT-shirt）2.教授sweater教师接着学生的回答说：Ilikewhite.Ilikethewhitesweater.（教师指着自己的毛衣）从而引出sweater.接着引导着学生说他们都喜欢什么颜色的毛衣。例如：S1:Iliketheredsweater.S2:Iliketheyellowsweater.3.教授skirt接着出示图片教授skirt.,What’sthis?4.教授jacket.方法：出示图片教授jacket4.教授dress方法：运用对比的方法引出dress。运用课件或者图片呈现dress图片。Tasks：Isthisadress?Ss：Yes,It’snotaskirt.It’sadress.（让学生对比dressandskirt的图片，说说他们的不同之处。）5.老师准备不同款式和颜色的衣服模板。做一个model:Ilikethebluedress.whatdoyoulike?引导学生去说。同样老师找一位学生上来做模特选择自己喜欢的衣服，学习句子：Ilikethewhiteshirtwiththegreenskirt.6.让学生运用句型Ilikethe……withthe……进行对话（二）听音跟读：老师领读和播放录音听音跟读，教师在教学中应注意比较单词skirt和shirt的读音。（三）合作学习：小组合作学习，看着课本上的图片互相指着说一说，同时喜欢哪种搭配Step3、Practice1.看图片说单词。方法：运用课件或者图片。2..playagame(What’smissing?)教师出示所有单词卡片，让学生读后，抽出一张卡片藏起来，让学生竞猜What’smissing?(每一次教师尽量多点学生，且不忙着做评价，让学生参与评价，最后通过亮出该卡片，再作评价，答对的同学在黑板上为该小组粘贴奖品)4..Let’sdo(1)教师播放课件，带领学生做游戏。(2)教师发布指令，学生做动作。(3)小组比赛，每人听一个指令做动作。看哪个小组动作做得正确，奖励优胜组。Step4.Production1.学生自由说,说一个句子,小组得一个奖品.要尽量多地使用学过的语言，如：Ihaveaskirt.It’swhite.或者是IhaveayellowT–shirtwithbluejeans2.把你最喜欢的衣服画下来并图上你喜欢的颜色,并在小组中讲解，尽可能的使用学过的语言。如：Iliketheredshirtwithyellowskirt.3.教师利用各种款的衣服引导进行购物互动，教师可先示范扮演店主并请学生模仿，其他学生运用Ilikethewhiteshirtwiththegreenskirt.等进行购物。Step5Homework1.设计自己喜欢的衣物，并能用英语准确说出来。（为第二节新课做好准备）2向同学或加重介绍自己的衣服颜色和名称。板书设计Unit3IsThisYourSkirt?bluedressyellowT—shirtgreenskirtbrownjacketwhitesweaterredshirt.Ilikethe……Ilikethe……withthe……