大班数学活动《蜘蛛和糖果店》设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动重点：在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。活动难点初步感知概率、建立统计的概念。活动过程：一、情景激趣1．这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？说说你喜欢什么？2．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？（糖果店），这里面的糖果，你们都认识吗？3．糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。1提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？小结：要观察和多了解客人，把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。4．菲菲来买糖，蜘蛛出示买糖记录。提问：菲菲来过几次糖果店？买过几种糖？这次可能会买什么糖？那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖？（她是这样两样好吃的轮流买着吃的。）三、出乎意料的最后小明来到糖果店，出示买糖记录。提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。四、最受欢迎的糖果1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。小结：用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖和巧克力是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的。2
