让民间游戏在农村幼儿园绽放新的光彩黄梅幼儿园林丽丽【摘要】：民间游戏是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造出来的，这类游戏充满了浓郁的乡土气息，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学、易传，深受他们的喜爱。针对目前农村幼儿园开展游戏，普遍存在的流于形式、内容空洞、没有特色的现状，民间游戏以其增强幼儿的体质，开发幼儿智力，提高幼儿社会交往能力和语言能力的优点，在农村幼儿园绽放新的光彩。【关键字】：民间游戏、农村幼儿教育17世纪捷克教育家夸美纽斯说：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。”苏联教育家马卡连柯认为：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的作用。”我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》则在总则中明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，要以游戏为基本活动。由此可见，游戏在幼儿园教育中占有相当重要的位置。然而就大多数的农村幼儿园来说，游戏恰恰是农村幼儿教育中比较难薄弱的环节。在农村幼儿园中，有的游戏时有时无，有的游戏形同虚设，有的游戏则难以维持。很多教师觉得游戏比上课还难，再加上农村家长对游戏的认识不够，认为玩游戏不如教孩子识字、汉语拼音、算式......这样还能学点“知识”。民间游戏是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造出来的，这类游戏充满了浓郁的泥土味，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学易传，深受他们的喜爱。针对目前农村幼儿园开展游戏，普遍存在的流于形式、内容空洞、没有特色的现状，民间游戏以其趣味性、地方性、随意性、简便性等特点，不仅能增强幼儿的体质，开发幼儿智力，还能提高幼儿社会交往能力和语言能力的优点，在农村幼儿园绽放新的光彩。本园近年来，就这方面做了一些尝试。尝试以民间游戏为办学特色，并结合农村幼儿教育独特的一面，因地制宜，合理利用农村各方面的条件优势，将民间游戏融入幼儿游戏的各个环节，开展了一些生动、有趣，又能融入教育内容的游戏，一些有地方特色又能促进幼儿身心全面、和谐发展的游戏，极大地促进了幼儿的身心健康、智力发展，提高幼儿的社会交往能力和语言能力。一、民间体育游戏，提高幼儿运动技能，促进身体发育。农村民间体育游戏来源于农村土壤，它往往不需要很复杂的材料的准备，也不需要很大的场地，可以随时开展。用材简单，玩法有趣，适合于农村当地的情况深受幼儿的喜爱。组织开展幼儿民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿于幼儿在园一日生活的各个环节中。例如，在幼儿的户外活动时，幼儿经常会自发进行活动：《炒黄豆》、《一米两米三》、《小狗小猫小刺猬》，这些游戏孩子们都喜欢玩。游戏时，他们自己推选“小老师”，各组的“小老师”规定自己小组的活动形式、活动范围、角色分配等，其它成员积极听从“小老师”的指挥，遵守游戏规则。还可以利用零散的间隙时间做民间游戏。在幼儿来园后、离园前、饭后、活动间隔时有许多零散时间，可选择一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的游戏，穿插在零散的时间进行。如“翻绳”、“转拉线陀螺”、“东南西北”、“手指游戏”、“石头、剪子、布”等，使幼儿一日生活中减少排队、等待的时间，使环节过渡自然，管而不死，活而不乱。游戏教学还肩负着一个十分重要的任务，那就是训练幼儿各方面的能力。民间体育游戏也能帮我们完成这个任务。例如：“跳房子”、“跳皮筋”、“跳绳”、“老鹰抓小鸡”等游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；“投沙包”、“打弹珠”、“吹羽毛”、“翻绳”、“夹弹珠”等游戏，能发展幼儿小肌肉群和手眼的配合协调；“滚铁环”、“踩高翘”、“走独木桥”等游戏，能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐的发育；另外，“投沙包”、“打弹珠”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”、“翻绳”、“夹弹珠”等游戏，能发展幼儿小肌肉群和手眼的配合协调。可见民间体育游戏中的各种动作发展，也能够促使幼儿机体健康和谐的发展，从而提高幼儿运动技能，促进身体发育。二、民间益智游戏，帮...
