课题（项目）口语交际·习作五课时第四课时授课时间年月日，第周，第节主备人：周丽燕教学目标知识与技能：回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。过程与方法：交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法情感态度与价值观：通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。教学方法重点难点教学重点：回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。教学难点：通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。教学过程集体备课个人设计1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。罗田县思源实验学校教案小六语学科教学过程（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？作业必做作业：选做作业：课后反思
