活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）柳州驾鹤路小学李凌教学主题：《变化无穷的线条》课时安排：1课时教学目标：（1—2个目标）1、尝试从生活中寻找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等游戏式的造型活动，体验造型活动的乐趣。2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。学习目标：（1—2个目标）1.我会用各种线装材料做摆一摆、连一连等游戏式的造型活动，根据学习目标设计的核心问题：在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。教学过程（不够可以增添）1、导入新课：老师：(出示粉笔)他是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对(画上一只鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用他画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一只鱼)现在老师“画”出这只鱼，像不像!学生：略老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这只鱼(可以用撕出一只鱼展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳)也可把它当成画笔来画这只鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一只鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一只鱼，他用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这只鱼啊？他们什么不同？(示意学生举手发言)学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？热点聚焦：技法大探索，我有好办法请各小组按1---4号顺序每人说出自己的办法。组长汇报本组想到的办法。时间1分钟。(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸学生：略(及时鼓励肯定学生的想象)3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画学生：略4、布置作业现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)5、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形6、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析。本教学设计使用的小组合作学习课堂活动：热点聚焦：发现线状材料造型的规律。热点聚焦：技法大探索，我有好办法。
