认一认认一认找一找找一找闯一闯闯一闯说一说说一说课件说明欣赏规律我来说规律涂一涂情景图小小设计师画一画接游戏接故事定义规律退出小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册返回主页同学们，你们喜欢玩游戏？同学们，你们喜欢玩游戏？那么就跟着老师一起做那么就跟着老师一起做（拍手——拍手——跺脚）（拍手——拍手——跺脚）33次次小朋友猜一猜接下去老师会小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？做什么动作？你能一直这样做下去吗？你能一直这样做下去吗？接游戏接游戏小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册返回主页返回主页老师给大家讲一个故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。谁能接下去讲下去？接故事接故事小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册返回主页从前有座山，山里有座庙，庙里有老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事。从前有座山，山里有座庙，庙里有老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事。从前有座山，山里有座庙，庙里有老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事。接故事接故事谁能接下去讲下去？返回主页定义定义像这样重复做几个动像这样重复做几个动作或说几句话的现象我们作或说几句话的现象我们叫规律。叫规律。小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册返回主页旗子灯笼小花小朋友小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册你能从图中找出规律吗？你能从图中找出规律吗？返回主页猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子灯笼小花小朋友返回主页猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册旗子灯笼小花小朋友？？返回主页情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子灯笼小花小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子灯笼小花小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子灯笼小花小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子旗子灯笼灯笼小花小花小朋友小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子灯笼小花小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页返回主页情景图情景图小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册？？旗子旗子灯笼灯笼小花小花小朋友小朋友猜一猜猜一猜,,接下来是谁？接下来是谁？返回主页二、一、小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册涂一涂涂一涂,,接下来是谁？接下来是谁？1.你喜欢哪一种图案，为什么？返回主页欣赏欣赏小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册返回主页下一页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册上一页返回主页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册下一页上一页返回主页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册下一页上一页返回主页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册下一页上一页美丽的图案返回主页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册下一页上一页返回主页小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册我来说……我来说：我们教室里……•想一想，鱼穿的衣服有规律吗？返回主页课件说明课件说明《找规律》是人教版九年义务教育六年制小学《数学》第二册第八单元第一课时的内容。在设计本课件时，遵循了教材的基础上，结合学生的年龄特征和生活经验，力求体现新课标的新理念、新思想，利用本课件进行教学能很好的发挥计算机的优势，能够充分地体现学生学习的主体性，更有利于学生构建知识体系。学生易...
