对男生女性化个案的思考李云希老师和家长一样，都喜欢文静听话的孩子，一般不太喜欢调皮捣蛋的孩子。在学校，学习成绩好的学生绝大多数都是乖巧的孩子，从小学到大学，学习成绩优秀的学生中女生比例越来越高，以至于在男女比例比较严重失调（男性多）的情况下，却在我国的大中城市里会有许多30岁左右高级白领女性成为“剩女”，不是她们不想嫁，而是她们希望能嫁的大男人太少，女人的抱怨是中国的大男人都快绝种了，周围的全是一些小男人。这种说法可能过于绝对,不过国内存在比较严重的阴盛阳衰现象也是不争的事实。在我们的学生中未来的“大男人”有多少，男生的现状如何？本人一直关注和思考，去年下期以来，校内几例男生女性化倾向引起了我的注意，而其中一个比较严重的男生女性化倾向个案让我非常纠结，也为至今无应对良策而忧心。个案呈现：小A，男，17岁，农村独生子，高二年级学生，学习成绩优秀。喜欢与女生交往，没有男生好友，喜好零食，护肤用品比女生多许多，每月的花费让人感觉家庭比较富裕；他寡言少语，与人交流常露女孩子的特有的语言和动作的羞涩之态。信息来源学生反馈：小A行为太女性化，主要表现在只和女生交往，说话做事比女孩子还扭捏作态，护肤品比女生都多，每天打理头发和护肤的时间也比女生要多，喜欢吃零食并不太吃主食，经常网购。上课比较随意，有时还睡觉，作业也有不做。从不主动发言，作为学习小组长，从不主动组织本组学习活动，组长职责基本上由组员代劳。自习时间常有迟到或缺席，学习成绩在年级10-50名。他的行为对全班同学有许多负面影响——不努力读书成绩也好。家访信息：小A家住农村，当地经济以种植和外出打工为主，小A父亲在外打零工，母亲在家务农，住房占地约100平米，两层砖混结构，全凭父母两人前后用了8年左右时间分两次建成框架，内外没有粉刷，无门无窗，全用塑料布和旧木板遮挡，屋内无象样桌椅与床铺，小A房内最引人注目的是各式玩具和小型音乐播放设备，床兼做书柜和衣柜。小A是爷爷名下唯一男丁，父母奉行“再苦不能苦孩子”的育人理念，无条件满足他提出的各种要求，用钱基本不设上限，但每期都很难一次性交清学费。父母着装均为地摊廉价货，小A有手机。小A听话守规矩，从不与他人起矛盾冲突，只和女孩子玩得来，学习成绩好，老师非常喜欢他，在家和在学校都不用干体力活。家长了解小A的“女孩子气”但不担心会影响儿子今后的成长，并且一直以儿子听话不惹事生非而自豪。对儿子用钱做什么，父母从来没有1觉得不合理，反而因为家境比别人差而内疚和自责。成长环境及生活状态：家住比较偏远的农村，家境贫寒——住房在当地属最差水平，家中独子，爷爷名下也只此一个孙子，家中父亲主外，母亲主内，主要由母亲带大，父母和其他长辈对他百依百顺，无条件满足他的一切要求，至今仍可以任意购买想要的玩具和要吃的零食。从小主要和周围的女孩子一起生活与玩耍，入学后，因为有女孩子特有的文静和男孩子的灵气，深得老师、家长喜爱，深受同龄小朋友的追捧，小学到初中，和女孩子在一起才有“共同语言”和“共同的行为准则”，基本不和男孩子一起玩耍，喜好逛街购物，从来不做家务，也从来没有干过农活。性格与行为特点：内向、比较固执，自恋，几乎不与人主动交流。他的书桌里最多的是零食和护肤品，每天必洗头发，秋冬季节护肤时间比女生时间要长许多。因为学习成绩从小学到高一都比较优秀，上课也比较随意，有的课还睡觉，有的作业也不能按时完成，老师的建议或是批评基本不听，对老师要求中止的不良行为（如过度吃零食、买玩具等）以及要节约用钱，表现出极度反感，“我不听你们的一样成绩好”，“真是多管闲事，我爹妈都让我随便花钱”——学生反馈。矫治尝试与家长沟通后，他们也开始意识儿子需要改变。老师和家长共同制定改进计划，要求家长控制小A用钱总量，建立家庭学习投入台帐，提出消费指导意见，明确支持支出、建议减少支出和禁止支出项目。鼓励小A与男生多交往，但不阻止他和女生交往。要求节假日安排适当的体力劳动让他参加，体会父母挣钱的艰难。与小A交流，指出目前他学习上的优势与不足，帮助寻找激发潜能让学习...
