《烟台的海》教学案例第二课时晋城市沁水县城关教委国华小学 张婕教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语
3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子
4、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情
教学重点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干
教学过程：一、复习导入：同学们，上一节课大家初步学习了《烟台的海》一文，下面我来检查一下同学们的生字掌握情况
1、听写词语（写在导学单上）浪漫 轻盈 惬意 凝重 湛蓝 高远 恬静 风景线微波泛起 前赴后继 蔚为壮观 水平如镜 如痴如醉（课件出示）师：请大家对照屏幕自己查一查，错的在旁边订正
2、说话训练：用上刚才听写的词语描述一下烟台的四季海上奇观
（课件出示）（小组练习，教师巡视）师：由于特殊的地理位置，烟台的海有着一份独特的海上景观，并且一年四季的景色都不相同
这节课我们共同再走入烟台的海，去身临其境地体会和感受它
现请各小组完成“设问导读”部分二、深入品读（冬），再现画面1、按照作者的写作顺序，走进冬天烟台的海，放声朗读课文第二小节，边读边感受冬天烟台的海有什么样的特点
2、冬天烟台的海有什么特点
你是从哪体会到的
用你的朗读来告诉大家
（学生小组发言、代表交流展示研究成果）（教师相机根据学生朗读情况进行评点，结合句中的重点词句进行品读，体会和感受
鼓励学生展示自己的个性化朗读，挑战者和冠军赛读，学生评
） 师：“百闻不如一见
”你想亲眼看看那海上磅礴的景象吗
（播放录象）这样的场面在我们看来是很吓人的，可是许多烟台人和外地的游客，纷纷――（示意生接着往下说），还有的不顾被――（示1意学生说）
