丹柯》教学设计 一、导入话题 师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人
为什么小说有如此大的作用
主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界
今天我们要学一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”
二、梳理情节，探究主题 （学生阅读课后的话题后回答） 师：先提一个问题，是不是所有小说都有主题
生 1：不是
因为有一类小说是以故事为目的的
生 2：这一类小说应该也有主题的，只不过它的主题意识是“不自觉也不明确的”
师：对，这是知识短文中的话
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界
《丹柯》就是其中具有代表性的一篇
那么，小说的主题哪里去找呢
——通过故事情节、人物形象的分析来发现
（还有环境） 师：下面我们就按照这个思路来解读这篇小说的主题
我们先请一位同学复述一下故事情节
（指名简要复述小说故事情节
） 师：这是一篇关于英雄的悲剧，“英雄”是小说一个重要的母题，向大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是
读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境
可以说没有困境就没有英雄
我们先来分析一下族人的困境
——前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地
师：后面是一条坦途，但等待他们的是奴隶的命运；前面是一条自由之路
但是却令人畏惧
我们再来看丹柯的困境
丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责
